和父母之间的矛盾该怎么解决？
感觉你和我一样，你是从小生活在父母身边么？我是因为从小就住校。小学到大学。很多时候特别烦，忍不住吵架，顶嘴，甚至想过自己不是亲生的。因为长时间的分开，生活习惯完全不一样。认知，看法很多也不同。有的时候还会想为什么我的父母是这样，会和别人的父母做比较。说实话我觉得有些矛盾是根本解决不掉的，就像是社会上各种类型的人，他们生活不同，工作不同，所以相同点也不会都一样，也不会都有共同的语言。但是随着父母年龄越来越大了，头发花白的时候，你会觉得，你持反对意见的那些事其实并不是非那样不可，很多时候只是因为反对而反对，因为不习惯，不喜欢而反对，如果事情就按照他们的意思办或者说，结果也不会差到哪里去。你想缓和，说明你不是一个不明事理的人。所以对父母，你试着换位思考，在你很小的时候，你做的任何事，他们都是无条件接受的，甚至有时候要为你做的什么事付出代价，当你不懂事的时候，他们也许会打你骂你，但是你健健康康的长大了，你有学上，你没钱的时候可以管他们要，你委屈的时候会跟他们撒娇，你从不会讲话到成为一个成年人，这一路上，和你意见相左的父母一直陪伴在你身边。所以·现在，你需要同样的陪伴他们，只要不是原则的问题（譬如自作主张给你订婚，哈哈··应该没有这样的父母了吧，只是个比方，又或者替你决定工作什么的），那我觉得，你试着不顶嘴，不厌烦，先保持沉默。主动去关心他们，你会发现慢慢有一些变化，就算很多事情上你依然和他们有不同的意见。也不会影响你们的感情。他们老了，越老越像个孩子，也会耍脾气，不讲理。就像你小时候一样。就好像是他们当初养育你时的一个逆过程。而这些，当你有了自己的孩子，做了父母以后，会有更深的感触。 希望对你有用^_^
怎样处理与父母之间的矛盾？
政治复习提纲 一、为什么要孝敬父母？（5条） 1.父母给予我们的生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 2.父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 3.孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 4.在现代社会、孝敬父母同样是基本的道德模范。 5.孝敬父母，是法律规定的义务。 二、怎样孝敬父母？（5条） 1.孝敬父母体现在日常生活中。 2.孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 3.孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。 4.孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。 5.孝敬父母，就要赡养父母。不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。 三、什么是代沟 心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。 四、代沟产生的原因（4条） 1.进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，独立性越来越强。我们强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系。但是，很多父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”。因此，我们与父母之间就产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。 2.由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。 3.我们与同伴之间越来越亲密的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。 4.在这个时期，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 五、怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？ 第一，要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 第二，客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母的正确的意见、建议。 第三，了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。 第四，调节、控制自己的情绪、态度、克服逆反心理。 第五，妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。 第六，子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，采取恰当的方式，平和的态度与父母沟通，加强沟通，不仅有利于消除矛盾和冲突，而且能促进双方相互理解、相互体谅与和谐相处。 六、为什么要尊师？ 1.教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，折一枝也是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 2.尊师是中华民族的优秀传统。在尊师方面老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。 3.在新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。 七、怎样尊敬老师？ 1.对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。 2.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 3.感激老师的关心和教育。 4.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 5.关心、体谅和帮助老师。 八、新型的师生关系有什么特点？ 新兴的师生关系即平等、民主、互相尊重和互助的师生关系、 九、怎样与老师建立起良好的师生关系？ 良好师生关系的建立需要师生双方相互理解、共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法于老师沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关系。 第一，客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 第二，正确对待老师的表扬和批评。 第三，了解老师的优点和长处。 第四，理解和宽容老师的缺点、过失。不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 第五，乐于与老师交往并虚心向老师求教。 十、友谊对我们成长有什么重要作用？ 1.友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。 十一、青春期的我们在交友过程中经常会遇到哪些麻烦？ 害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。 十二、如何获得真挚的友谊？ 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 十三、什么是益友？ 所谓“益友”就是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友，我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。 十四、如何做到善交“益友”？ 首先，善交益友包括乐交“诤友”。朋友之间应该成为诤友。一方面要乐于接受同学的批评，另一方要敢于并善于提出批评。 其次，善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 十五、什么是“诤友”？乐交“诤友”有什么积极作用？ “诤友”就是能够直言不讳的指出我们的错误，缺点与不足，批评和帮助我们的朋友，朋友这是与我们接触最多，也是最了解我们的人，能有朋友及时指出我们的缺点和错误帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。 十六、怎样区别真正的友谊与“江湖义气”？ 友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。 十七、把“江湖义气”看作是“够朋友”的不良后果是什么？ 有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，这种看法很容易导致不良后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上了违法犯罪的道路。 十八、什么是损友？ “损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响，；与坏人交“朋友，也会不知不觉地受到侵蚀。 十九、获得友谊的艺术方法有哪些？ 1.对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 2.真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并真诚的赞美他的成功。 3.学会对朋友理解、信任、宽容。 二十、为什么要与异性同学交往？ 1.如果我们只与通信同学交往，无异于放弃了一半的朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。 2.男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。 二十一、与异性同学交往，如果处理不当会产生怎样的后果？ 异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往。如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。 二十二、与异性同学交往应该遵循什么原则？ 我们在与异性同学之间交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。 二十三、怎么正确对待和处理男女同学之间的情感问题？ 1.进入青春期后，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的。但是，我们可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。 2.面对男女同学的感情问题，须要例行的驾驭和意志的控制。 二十四、什么是从众和从众现象？ 1.大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。 2.从众指的是在社会群体的压力和影响下，不知不觉或不由自主的与多数人保持一致意见或行为的现象。 二十五、从众现象主要表现在哪些方面？ 从众现象主要表现为心理从众和行为从众。前一种是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想；后一种是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 二十六、怎样认识从众的作用？ 从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。 从众的积极作用 1.有的从众有利于个人顾大局、识大体，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力，有助于我们遵从规范形成一致的行为，保证团队的良好秩序。从而获得一种安全感和自信心。有的从众有助于学习他人经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 从众的消极影响 2.盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 二十七、怎样克服消极的从众心理？ 1.独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 2.自主选择，勇于负责。全面的发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责人的选择和行为的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 3.增强抵挡团体不合理压力的能力、学会地址外部不良诱惑，心中有原则，是青少年避免从众的重要措施。 二十八、导致盲目从众的原因有哪些？ 1.缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。只是少、阅历浅、经验少的人，自信心低，独立性弱，比较容易产生从众行为。 2.社会群体的压力和影响是从中的另一个重要原因。每个人都希望自己被全体接纳和认可，受到群体的保护和尊重。因此，当个人的真实想法和行为意愿与群体不一致时，往往会违心地顺从大众的意见，做出符合群体的意愿的行为。 3.缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。青少年的个性发展商不成熟，依赖性较强，自信心不足，自卑感较重，缺乏主见，缺乏独立性，容易受暗示，情绪不稳定，意志力、自制力和抵抗力都比较薄弱。因此，很容易出现从众行为。参考资料：自己整理的
朋友之间闹过矛盾，现在又和好了，怎样去化解尴尬
最好的方式就是你们都不要去提它了，彼此之间慢慢把矛盾淡化吧！你都说已经解决了嘛，那就不要去想他了。俗话说:“交朋友容易，维护友谊难”，也许就是这个道理！ 在此，祝你和你的朋友友谊长存！很荣幸为你解答，满意请采纳！
朋友之间闹过矛盾，现在又和好了，怎样去化解尴尬
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父子之间矛盾最好的化解办法是什么
这就是代沟，一个不容回避的问题。代沟两侧的人轻则互不理解，重则抱有敌意，所以要通过种种途径，做各种努力来跨越代沟、填平代沟。代沟是一种心理存在，良好的沟通方式可以让代际之间曾经断裂的心理联系接续起来，从而达到交流的顺畅和相处的和谐。 面对代沟，不要回避，要迎刃而上。和父母沟通，最要紧的是尊重，尊重父母，尊重父母的意见。不要直接顶撞，平心静气的说出你的观点，并客观的肯定父母意见中的有益部分，再提出自己的已建和观点，求同存异，不要把自己的观点强加于人。创造良好的沟通气氛，你们才能和谐的沟通。
如何化解社会各种矛盾
《化解社会矛盾之略》内容包括：关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考、浅谈调解优先原则在公安工作中的运用、公安行政复议工作中调解制度实务问题探究、论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择、涉法涉诉信访问题之成因及对策研究等。 社会矛盾化解机制研究 地方性知识中的民间调解与权利救济 ——宗村民间纠纷的个案研究 论和谐社会与多元化纠纷解决机制 大调解视角下的司法行为延伸 ——诉讼与非诉调处对接与互动机制初探 推动社会各界共同化解矛盾纠纷 ——济南中院“建立诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制”的现状与路径选择 试论司法良知与法院调解 关于构建“大调解”工作新机制的思考 当前社会矛盾纠纷的主要表现、原因及对策 构建大调解工作体系之我见 社会风险评估机制研究 和谐社会视野下的检察调解制度构建 调解优先原则在司法实践中的运用 关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考 我国医疗纠纷非诉讼解决机制问题探析 浅谈调解优先原则在公安工作中的运用 公安行政复议工作中调解制度实务问题探究 化解矛盾纠纷促进社会和谐 关于深人推进三项重点工作 发挥律师社会矛盾 化解作用的思考 影响人民调解制度发展的理论思考 完善“大调解”工作体系的对策建议 调解优先原则在司法实践中的运用 调解制度在劳动争议解决机制中的适用 农村纠纷解决机制建设探析 ——以ADR的视角 我国当前社会矛盾的样态及其解决机制的完善 对我国转型期弱势群体利益表达现状的成因分析 坚持多管齐下狠抓“三个到位”全面深人推进社会矛盾化解 谈公证在“预防矛盾纠纷，维护社会稳定”中的作用 论行政诉讼中协调机制的建立 调解优先原则在司法实践中的运用 把握治安调解艺术 推进和谐社会建设 和谐社会下做好再审民事调解工作的几点思考 涉法涉诉信访问题研究 从涉诉信访案件的行为瑕疵看公众权利的保护 涉法涉诉信访问题研究 和谐社会背景下涉诉信访制度的完善 以科学发展观为指导 着力解决涉检群体性上访 ——对涉检群体性上访事件的调查分析 当前不服强制措施上访增多的原因分析及应对措施 基层检察长接访制度的实证思考 论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择 公安机关涉法涉诉信访问题的成因和对策研究 涉法涉诉信访问题之成因及对策研究 推进信访法治化进程促进社会和谐稳定 ——以济南市为例 涉法涉诉信访问题分析及对策 涉法涉诉信访案件终结制度研究 试论如何破解农村群众上访的难题 农村基层干部违纪违法犯罪引发群众上访原因分析及惩防措施 认清信访本质 保障公民信访权 司法实践问题研究 构建济南知识产权“三审合一”审判新机制 刑事和解制度完善路径探析 检察环节刑事被害人国家补偿制度之构想 ——彰显国家责任、彰显司法人文关怀 基层检察机关贯彻宽严相济刑事政策研究 刑事被害人物质损失求偿权之救济 民事检察申诉和解机制研究 监外执行罪犯管理中的问题与对策浅析 论盗窃网络虚拟财产的刑法规制 司法在构建和谐社会中的作用和功能 能动司法问题的研究 刑事和解制度研究 合理运用民事检察建议 促进民事检察工作更好发展 我国人民陪审员制度的现状与完善建议 其他相关问题研究 济南市城乡结合部治理面临的问题及其对策研究 对“人肉搜索”现象的法律思考 古代“息讼”法律文化对构建和谐社会的启示 流动人口犯罪不容忽视 ——长清区人民检察院关于本区流动人口犯罪特点、原因及对策的分析 恶势力犯罪调查 济南市暂住人口管理现状及对策 农村流出人口管理现状及对策刍议 行政执法的现状、原因及对策分析 流浪乞讨现象救助管理的实践探讨 贯彻监管工作“首要标准”的几点思考 行政物质帮助与弱势群体 论平等就业权与用工自主权的理论解析 网络虚拟社会的法律规制引论 ——从公民现代法律意识培植切入 网络“悯弱”舆论的价值偏离与回归 中国语境下的网络草根啸聚 ——以涉警负面舆情为研究视角
如何解决一些生活中的矛盾呢？
提升交际能力噻~ 因为生活中有很多矛盾源于不畅的沟通，也有很多麻烦解决于一次有效的表达。闲谈是一门技术，聊天也要会把握节奏，只有真正掌握了说话和社交的艺术，我们才能做自己的最强公关，从而才能彻底解决生活中的这些矛盾噻~
如何巧妙的化解孩子和同学之间的矛盾？
1、事出有因 最近的某个晚上女儿同桌的妈妈给我发微信，说俩孩子在学校闹腾，女儿把人家孩子脸上挠伤了。 接着我详细问了女儿情况，她说同桌老动她，她才还手，的确是把人家挠了。 我给女儿说，不管一开始谁的错，最后人家受伤了，就是你的不对。就应该道歉。这个事情是你和同学之间发生的，我不清楚，现在人家妈妈问了，反过来，如果是你被别人伤到，妈妈也会去问。 如果你不说，我来给同桌妈妈说的话，人家伤了，我不管什么原因，我说的只有道歉，“对不起”。你是当事人，你可以给阿姨说是怎么回事，讲清楚。 接着女儿在微信给同桌说第一句话就是：***，对不起，我不该把你脸弄伤。可是***你以后也别老动我了。 两个孩子互相道了歉，后来聊的也还算愉快。睡前女儿还给我说：妈妈，我还想和***做同桌。事情也算完满处理。
当自己和父母发生冲突与矛盾时，应该怎么办？怎样化解？谢谢
看大矛盾还是小矛盾，小矛盾道个歉家长会理解的，大矛盾就要先想想自己如果认为自己没错，就和他们讲清你的观点，如果家长不听，就以短信形式，家长会看的，认为自己错了就认真道歉，祝你和你家长早日和好
情侣之间发生矛盾，该如何解决？
两个人刚认识时彼此有好感，互相吸引，各自都展示自己的优点而掩盖缺点。相处久了，了解深了，对方的印象不再像当初第一印象那样美好，对方身上那些种种不如意，达不到期望的品质，经常闹矛盾也是理所当然的。 当情侣之间出现了矛盾，要看如何处理：把爱摆在第一位，相互理解，互相尊重，懂得珍惜，互相体谅！遇到问题，首先自我反省一下，看看自己有没有错误，然后我认为男孩应该主动些，用行动打动对方，相处之道就应该坦白的讲出内心的感受、感情、痛苦、想法和期望（男孩并对生活上的一些琐事提出了一些看法，给了一些建议，这就是期望），矛盾往往是生活上的一些琐事而起，但那个期望绝对不是批评、责备、抱怨、攻击，说清楚就好了。即使对方错了，也要宽容为上，没必要对方的一点点行为举止过分挑剔。 情侣闹矛盾并没有什么不好，有的时候吵的越凶，说明双方都在乎对方，从女性情感的角度来说，这样可以增进两个人的感情，但是，情侣闹矛盾太过火的话，那就另当别论了。 既然俗话都说了，没有不吵架的夫妻，没有不闹别扭的情侣。所以，问题不是在于有矛盾，而是在于我们如何看待和处理矛盾。有了矛盾不可怕，可怕的是我们不会处理矛盾。 上面讲的都是如何相处，两个人在一起是一种缘分，何必为那些琐事而闹别扭，想通了就好，我选A，把精力和思想留在家庭和事业上吧！
