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杨志在生辰纲被劫只后经历了那些事?

  和鲁智深一起夺得二龙山,落草为寇

在《水浒传》智取生辰纲中,杨志因被劫生辰纲而上吊,最后是谁救了杨志?

  小说原文是他自己准备跳崖寻死,后来想到不能跳,就去寻其他出路去了。应该不是电视上的公孙胜。

水浒传里 梁中书为什么派杨志押生辰纲

  很简单,索超是职业军官,性子也急,过于鲁莽,不适合干这个。加上名头在那了,附近的人肯定认识,知道底细。   杨志江湖经验比索超丰富,适合干这个事情。杨志本人也想往上爬,“一刀一枪搏个封妻荫子,也不辱没了祖宗”,加上梁中书爱惜人才,欣赏杨志,想提拔他为自己心腹。附近的人对杨志不太了解,不会贸然出手。

水浒传里 梁中书为什么派杨志押生辰纲

  很简单,索超是职业军官,性子也急,过于鲁莽,不适合干这个。加上名头在那了,附近的人肯定认识,知道底细。   杨志江湖经验比索超丰富,适合干这个事情。杨志本人也想往上爬,“一刀一枪搏个封妻荫子,也不辱没了祖宗”,加上梁中书爱惜人才,欣赏杨志,想提拔他为自己心腹。附近的人对杨志不太了解,不会贸然出手。

分析杨志失陷生辰纲的原因及感悟 400字

  (1)失败的内因:没有处理好内部关系。   (2)失败的外因:天外有天,人外有人。   杨志失败的一个重要原因就是梁中书对他不信任,梁中书既把押送生辰纲这个重要任务委派给杨志,又对他心生疑虑,暗中派老都管等人去监控他,这样,老都管与杨志虽同路而不同心,非但不能帮助其行事,反而站在众军健一边,相当程度上牵制了他的权力,致使其命令的权威性受到削弱。可以想像,一个没有核心领袖的群体能有多强的战斗力,即使杨志本人如何抗争,也最终避免不了走向失败的命运。   杨志失败的深层原因:杨志所生活的时代已经呈现出深度的病态,普通民众与统治阶级之间的矛盾已经到了不可调和的地步,轰轰烈烈的反抗运动已成燎原之势,但是杨志却把希望寄托在民众恨之入骨的贪官上,因此,他的选择是错误的,他的逆历史潮流而动的做法也必然落得失败的结局。杨志的悲剧是整个时代的悲剧,他无力改变自己的命运,只能以失败告终。   感想:所以我们要处理好内部关系,胜不骄,败不馁……   大致就是这样写- -

《水浒传》中生辰纲为什么会被劫取?

  吴用的计谋,先六个人扮作商人,白胜再挑酒上岗,后把药下在水瓢里

从杨志的角度简述为什么生辰纲被夺

  (1)杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间且提前休息。怕有人在晨光或暮色中偷袭。   (2)即使在光天化日下,杨志也尽量减少中途休息,惟恐军汉们心生懒怠,一旦有情况难以应敌。   (3)杨志“催促”一行人在山中僻路行走,表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径,以此保护生辰纲。   但他看到晁盖等人喝光一桶酒平安无事,第二桶喝过一瓢也无事之后,就丧失了警惕。就在“贩枣客人”用放有蒙 汗 药的酒 瓢在杨志面前“饶酒”而被白胜夺下投入酒桶中,使得杨志最终中计,失陷了生辰纲。

水浒传智取生辰纲杨志为了不让生辰纲被盗几次改变了行走路线?

  行走路线一开始就定好了,并没有改变过。   《第十五回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》   原文节选:   “杨志和谢都管、两个虞候监押着,一行共是十五人,离了梁府,出得北京城门,取大路投东京进发。”   “今日杨志这一行人要取六月十五日生辰,只得在路途上行。自离了这北京五七日,端的只是起五更,趁早凉便行,日中热时便歇。”   “五七日后,人家渐少,行路又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。那十一个厢禁军,担子又重,无有一个稍轻,天气热了行不得,见着林子,便要去歇息,杨志赶着催促要行。如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。”   “当日直到辰牌时分,慢慢地打火,吃了饭走,一路上赶打着,不许投凉处歇。”   “当日行的路,都是山僻崎岖小径,南山北岭,却监着那十一个军汉,约行了二十余里路程。”   “当时杨志催促一行人在山中僻路里行,看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。众军汉道:“这般天气热,兀的不晒杀人!”杨志喝着军汉道:“快走,赶过前面冈子去,却再理会。”正行之间,前面迎着那土冈子。”   这里已经到黄泥岗了,一路上杨志虽然催个不停,但是并没有改变过路线。

水浒 杨志为什么要押解生辰纲

  天暗星 青面兽 杨志   为杨家将后人,曾经官封东京殿帅府制使,因丢失花石岗沦落街头卖刀,而误杀地痞无赖牛二,被发配至大名府梁中书处,官拜提辖。因功夫了的,有万夫不当之勇,且江湖经验丰富,智勇双全。故特派杨志押送生辰纲。

杨志护送生辰纲概括50

  (1)记人的课文.阅读这类课文要抓住:课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容.(2)叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.(3)写景的课文.阅读这类课文要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括( 4)状物的课文.阅读这类课文要抓住:写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.(供参考)





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