意境,指艺术创造特别是诗歌创造所达到的一种能令人感受领悟、玩味无穷却又难以明确言传、具体把握的艺术境界,它是形神情理的统一,虚实有无的协调,既生于意外,又蕴于象内。 意境的结构特征是虚实相生。意境由两部分组成:一部分是 “如在目前 ”的较实的因素,称为 “实境 ”;一部分是 “见于言外 ”的较虚的部分,称为 “虚境”。虚境是实境的升华,体现着实境创造的意向和目的,体现着整个意境的艺术品位和审美效果,制约着实境的创造和描写,处于意境结构中的灵魂、统帅地位。但是,虚境不能凭空产生,它必须以实境为载体,落实到实境的具体描绘上。总之,虚境通过实境来表现,实境在虚境的统摄下来加工,这就虚实相生 “的意境的结构原理。 意境的本质特征是 “生命律动 ”,即展示生命本身的美。在我们民族的审美心理结构中,是把宇宙境界与艺术意境视为浑然一体的同构关系。由于宇宙本身就是一种生命形式,诗人对宇宙境界的体验就是一种生命律动的体验,而意境恰恰就是这种生命律动的表现。人心虽小,但可以装得下整个宇宙。诗人之心,本身就是宇宙的创化,他可以映射宇宙的诗心、宇宙的灵气。因此我们说,艺术意境本质上是一种心理现象,一种人类心灵的生命律动。文学意境作为一种人类心灵的生命律动,有三个特点: (1)表真挚之情; (2)状飞动之趣;(3)传万物之灵趣。 诗歌的意境简单的说,就是创作诗歌的环境。可以是写作时的场景,也可以是回忆,也可以是心中所想,实际却达不到的场景。诗歌的意境是作者的心境和感受,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”就是这个道理。 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象,意象的选择只是第一步,是诗的基础;组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观与客观统一的产物,都是情与物的结合体。但它们又有区别:从形式上看,意象与词句相关,意境则与全篇对应。 如李白《送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”这首诗有如下意象:黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面:诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念,而是通过孤帆消失,江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象,表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景,实际上句句都在抒情,可谓一切景语皆情语。再如贺铸《青玉案》中“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”。这三个意象组成一个整体,艺术地回答了“试问闲愁都几许?”它不是三个意象的简单相加,而是形成了一个感人的艺术境界:闲愁像无边无际的如烟青草,似狂飞乱舞的满城飞絮,若凄清迷茫的黄梅时雨。
龙。龙是假的。是幻想出来的动物。自然界没有龙。价和假谐音。所以是龙。
碟风
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温画易经_蔡志忠麦华盛周易人生大智慧读《易经》周易天地麦华盛出品国林翰苑之易经《易经》原文朗读国学堂(2010-05-01)曲黎敏说六经(5)易经篇曾仕强易经的智慧
网名还是? 暮光森林 云中谁忆 风吹起如花般破碎的流年 陌上花开 生如夏花 花开成海 不如乘风归去 心中没有退路可守 雾里看花 少年如歌 流年惊梦 流年未亡 古洞里的蓝蝴蝶 蝴蝶幻想 闲敲棋子落灯花 陌上人如玉 暂时就想到这么多了,望采纳^_^
谐音歇后语有: 1、瞎子进烟馆----------摩登。(摸灯)。 2、空中布袋------------装疯。(装风)。 3、宋江的军师----------无用。(吴用)。 4、老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。 5、卖草帽的丢扁担------留神。(留绳)。 6、哥哥不在家----------少来。(嫂来)。 7、外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。 8、雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。 9、半两棉花------------免谈。(免弹)。 10、秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。 11、矮子过渡------------安心。(淹心)。 12、马店买猪------------没那事。(没那市)。 14、父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。 16、反穿皮袄------------装佯。(装羊)。 17、孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。 18、孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。 19、外婆死了儿子--------无救。(无舅)。 20、老公拍扇------------凄凉。(妻凉)。 21、秀才的毛巾----------包输。(包书)。 22、乌龟爬门槛----------但看此一番。(但看此一翻)。 23、针尖尚挑毛巾--------不足为奇。(不足为旗)。 24、钝刀破竹------------想不开。(响不开)。 25、电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。(好大的掸子)。
公司生产什么的?(很重要),1,思布纫(服饰),2,斯卜壬(工业,机械)...
桃李满天下;学子尽乾坤!
Sampson 辛普森 希伯来 高的智能和力量,太阳的 Samuel 撒姆尔 希伯来 上帝之名 Suning