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大班欣赏:民间剪纸—十二生肖教学设计

  一、教学目标 :   1.了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱   2.能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品   3.培养学生发现问题,解决问题的能力 计   二、教学重点、难点:   教学重点:自悟生肖动物外形的重要性   教学难点 :抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观   三、教学准备:   课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、   彩色、纸剪、刀胶棒   范作、生肖乐园的背景图   四、教学过程 :   (一)、导入 :?听十二生肖的歌曲,十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物   你更喜欢那一个,说说理由吧!(学生讨论)   (二)、自悟生肖动物外形特征的重要性   1试着画一画:选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业 上试画   2讲评:你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样?   3教师修改:擦去内轮廓线,如五官,身上的花纹,再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论)   4总结:剪纸生肖动物的绘画要领:画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的

借用佳句赏花

  关于赏花的诗句:   1) 欲赏园花先梦到   2) 花开少共赏   3) 有旨今年不赏花   4) 折得橙花无处赏   5) 花等半开宜速赏   6) 公子联镳去赏花   7) 直须登树赏花开   8) 载酒寻花共赏春   9) 正花开邀朋醉赏   10) 赏玉堂春对玉花   11) 赏花浓上苑元长筌子   12) 共赏人间富贵花   13) 不知谁赏魏家花   14) 赏此玉花匀   15) 更持红烛赏残花   16) 花开不同赏   17) 相从曾赋赏花诗   18) 当时共我赏花人   19) 花洞留宸赏唐   20) 当时共我赏花人

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  花语:朴素朴实   此花在很久之前曾是德国的国花,深获路易皇后的钟爱。此花代表神秘的力量,因此拥有这诞生花的人有种强烈的好奇心。   德国民间普遍流传着这样一则传说。伟大的古代英雄阿尔米纽斯在一次出征中,不幸双眼染疾,一天夜里,战神阿瑞斯来到了阿尔米纽斯的梦里,告诉他清晨盛开在路边的蓝色小花可以治好他的眼睛。次日阿尔米纽斯果然在路边找到蓝色的小花,并把它捣碎敷眼。很快,阿尔米纽斯的眼睛康复了,并凯旋而归。于是他称矢车菊为“眼睛保护神”,并将它广泛传播。

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和天蝎座约会后怎样判断他是否欣赏我

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佳句赏析“天秤座是个孤独的星座.也许从来没

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  那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗噪!”   一连串的动词,一气呵成,自然流畅,把那汉的愤怒很好地表现了出来。   我且问你∶这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖,吴用,公孙胜,刘唐,三阮这七个。   这一句有很强的说书人的口吻,说明水浒传本身脱身于一些说书片段。而且最后揭秘这种安排也是极好的。   那十一个厢禁军两汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道:“我们不幸做了军健!情知道被差出来。这般火似热的天气,又挑着重担;这两日又不拣早凉行,动不动老大藤条打来;都是一般父母皮肉,我们直恁地苦!”   语言描写,把厢禁军的不满,愤懑很好地展现了出来,也为下文杨志一行人的内部矛盾埋下伏笔。





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