八字励志格言
好好学习 天天向上 金诚所至 金石为开 壮志未愁 一马当先 力求有功，方能无过； 心气和平，事理通达； 虚怀若竹，清气若兰; 海纳百川，有容乃大； 与其轻人，不如重我； 观海得深，瞻天见大； 食之以时，用之以礼； 贫而无怨，富而不骄; 与朋友交，言而有信; 谈泊明志, 宁静致远 ; 厚积薄发，志在必得 勤学苦练，永争上游 奋发有为，时不我待 学无止境，勇攀高峰 破釜沉舟，战则必胜 学海无涯，心存高远 矢志向学，敢于胜利 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。 读书百遍，而义自见。 不勤于始，将悔于终。 君子力学，昼夜不息也。 柴多火旺，水涨船高。 船载千斤，掌舵一人。 独脚难行，孤掌难鸣。 人多山倒，力众海移。 头雁先飞，群雁齐追。 雁怕离群，人怕掉队。 一箭易断，十箭难折。 人生在勤，不索何获 学而不厌，诲人不倦。 读书百遍，而义自见。 而不舍，金石可镂。 不勤于始，将悔于终。 君子力学，昼夜不息也。 读万卷书，行万里路。 君子之学，死而后已。 生之初，不食则死；人之幼稚，不学则愚。 倍其功，终必有成。 人生在勤，不索何获。 壮志未愁 一马当先 贫而无怨，富而不骄 敏而好学,不耻下问.
八字人生格言
三天打鱼,两天晒网 人为刀俎,我为鱼肉 为渊驱鱼,为丛驱雀 宁为鸡口失之毫厘,差以千里 机不可失,时不再来 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛 近朱者赤,近墨者黑 道高一尺,魔高一丈 项庄舞剑,意在沛公 鹬蚌相争,渔翁得利 不入虎穴,焉得虎子 宁为玉碎,不为瓦全 智者千虑,必有一失 愚者千虑,必有一得 星星之火,可以燎原 万事俱备,只欠东风 前事不忘,后事之师 螳螂捕蝉,黄雀在后 八仙过海,各显神通. 重赏之下,必有勇夫. 一人当关,万夫莫开. 兼听则明 偏信则暗 二人同心,其利断金 三天打鱼,两天晒网 十年树人,百年树木 人无远虑,必有近忧 千军易得,一将难求 四体不勤,五谷不分 水可载舟,亦可覆舟 耳闻是虚,眼见为实 前事不忘,后事之师 拳不离手,曲不离口 人无远虑,必有近忧 人为刀俎,我为鱼肉 仁者见仁,智者见智 三十六策,走为上计 生于忧患,死于安乐 盛名之下,其实难副 失之东隅,收之桑榆 失之毫厘,谬以千里 十目所视,十手所指 士别三日,刮目相看 顺我者昌,逆我者亡 桃李不言,下自成蹊 天网恢恢,疏而不漏 头痛医头,脚痛医脚 万事俱备,只欠东风 王婆卖瓜,自卖自夸 为渊驱鱼,为丛驱雀 文武之道,一张一弛 无源之水,无本之木 物以类聚,人以群分 项庄舞剑,意在沛公 星星之火,可以燎原 言之无文,行而不远 养兵千日,用兵一时 一波未平,一波又起 一言既出,驷马难追 一叶蔽目,不见泰山 以子之矛,攻子之盾 欲加之罪,何患无辞 知无不言,言无不尽 种瓜得瓜,种豆得豆 上天无路,入地无门 宁为鸡口，无为牛后 只可意会，不可言传 翻手为云，覆手为雨 兼听则明，偏听则暗 只见树木，不见森林 得道多助，失道寡助 前人栽树，后人乘凉 如闻其声，如见其人 呼之即来，挥之即去 十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 当局者迷，旁观者清 十年树木，百年树人。 宁为玉碎，不为瓦全。 锲而舍之，朽木不折。 锲而不舍，金石可镂。 学而不厌，诲人不倦。 生于忧患，死于安乐。 众口铄金，积毁销骨。 众心成城，众口铄金。 圣人千虑，必有一失。 愚人千虑，必有一得。 金玉其外，败絮其中。 言之无文，行而不远。 大智若愚，大巧若拙。 尺有所短，寸有所长。 千里之堤，溃于蚁穴。 知人者智，自知者明。 物以类聚，人以群分。 知己知彼，百战不殆。 一张一弛，文武之道。 塞翁失马，焉知非福。 桃李不言，下自成蹊。 鞠躬尽瘁，死而后已。 近朱者赤, 近墨者黑。 不入虎穴，焉得虎子。 不鸣则已，一鸣惊人。 一人得道，鸡犬升天 一言既出，驷马难追 鹬蚌相争,渔翁得利 不入虎穴,焉得虎子 螳螂捕蝉 黄雀在后 城门失火,殃及池鱼 老虎借猪，相公借书 针插不进，水泼不进 眼观六路，耳听八方 弃之可惜，食之无味 逢山开道，遇水造桥 耳听是虚，眼见为实 耳听是虚，眼见是实 儿女情多，风云气少 儿女情长，英雄气短 恩人相见，分外眼青 蛾眉倒蹙，凤眼圆睁 得一知己，死可无恨 当面是人背后是鬼 安危相易，祸福相生 重赏之下，必有死夫 中流失舟，一壶千金 智者千虑，或有一失 智者见智，仁者见仁 鸷鸟累百，不如一鹗 鸷鸟将击，卑飞敛翼 只知其一，未知其二 争名于朝，争利于市 战无不胜，攻无不取 战无不胜，攻无不克 月晕知风，础润知雨 月晕而风，础润而雨 远在天边，近在眼前 冤各有头，债......余下全文>>
敢于冲撞命运才是天才格言的由来
* 爱情要懂得珍惜，随着岁月加倍的珍惜。爱情不是在明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息。 —— 施企巴乔夫
敢于冲撞命运才是天才格言的由来
* 爱情要懂得珍惜，随着岁月加倍的珍惜。爱情不是在明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息。 —— 施企巴乔夫
结合教学实际谈谈更新课堂教学理念从考虑学生的角度出发教师怎么做
有效教学关注学生的进步和发展，教师的教是以学生学得好不好为标准。教师必须确立学生的主体地位，关注每一个学生，树立"一切为了学生发展"的思想。有效的数学教学更应体现数学的本质，以挖掘数学知识的内在联系、揭示数学规律的形成过程、提炼数学的思想方法、体验数学的理性精神为核心，强调对更多学生适度紧张的智力活动的关注，数学课堂的学习活动应充分体现数学味道，以智力活动反对形式主义，已有经验的简单再现和低水平重复很难促进学生的智力发展。学生的进步不能仅限于知识的掌握，任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。二、要进行有效的课堂教学，就应采取有针对性的措施来实施教学，设计和创设出有效的数学课堂活动，以促进学生形成有效的数学学习。（一）创设轻松、和谐的课堂氛围 课堂中创设轻松、和谐的氛围 ，营造教学的和谐性，对建立师生之间良好的情感关系，维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。在课堂教学中应突出学生的主体地位，在学生“自主”的基础上“互动”。当发现学生注意力分散时，教师要及时用微小的动作去暗示、提醒；当学生回答问题胆怯、畏缩时，用目光去鼓励、支持，使他们产生被重视、被关注感，以缩短师生间心灵的距离，使活泼的学生更自信，令内向的学生更大胆，感染和唤起学生的学习情感。 （二）创设丰富的课堂内容，精美的课堂设计课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。因而，教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。所以学习过程是否有效才是课堂教学是否有效的关键。教师应在教学前设计好教学的内容及流程，既要考虑学情，又要考虑活动的有效性，使得课堂教学充满活力，激发学习兴趣。因而教师在课前就要做好如下准备：1、仔细研究学生、搞好学情分析 研究学生、了解学生是课堂教学有效性的前提之一。因此，要使课堂教学有效，应当对学生作出更为深入和具体的分析，为教师本人备课及实施所用。好的教学设计，教学内容的层次感，研讨的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。好的构思和创意都有很强的针对性，都需要对学生有真切的了解。如: 在“切线长定理的基本图形”这节课中，首先复习圆的一条切线的性质、两条平行切线的性质，然后提出两条相交的切线会有什么性质呢？然后再进一步追问（图片展示实际问题）：如何用一把直角角尺测量一圆柱横截面半径呢？所以对学生了解的越清楚，教学中就更能心中有底。通过及时反馈，调节教学的重点与进程，就能适时进行质疑、追问，把问题引向深入，进而提高课堂教学的有效性。
幼儿园托班艺术《柳树妈妈穿新衣 》教学反思
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.
我们班要搜集班级格言 我们班是高中的啊
1. 细节决定成败，态度决定一切。 2. 小事成就大事，细节成就完美。 3. 习惯决定成绩，细节决定命运。 4. 习惯改变命运，细节铸就终身。 5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。 6. 彩虹风雨后，成功细节中。 7. 要成就大事，先做好小事。 8. 莫放松点，莫轻视微。 9. 绳锯木断，水滴石穿。 10. 积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 13. 态度决定一切，习惯成就未来。 14. 一朝习惯，万事易办。 15. 良好的习惯是成功的保证。 16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。 18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。 20.心态决定命运，自信走向成功。 21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 22.自信人生二百年，会当水击三千里。 23.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 24.励志照亮人生，创业改变命运。 25.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 26.非学无以成才，非志无以成学。 27.志强智达，言行行果。 28.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 29.我心一片磁针石，不读清华不肯休。 30.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 31.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 32.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 33.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。 35.志存高远，心系天下。 36.志在千里，壮心不已。 37.求真尚美，砺志笃行。 38.惟理想点亮生命的精彩。 39.志不坚者智不达，言不信者行不果。 40.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。 42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。 43. 志高造就辉煌。 44.明确的目标是前进的动力。 45.功崇惟志，业广为勤。 46.不读清华不肯休，我心一片磁针石。 47.拼搏铸辉煌，状态定命运。 48.要争就能赢，要拼才能赢。 49.团结拼搏，求实进取。 50.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。 班级标语、教室标语、班级格言大全（二） 51.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 52.努力造就实力，态度决定高度。 53. NO SWEAT，NO SWEET。 54.每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。 55.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。 56.为了梦想，我们不懈努力。 57.锲而不舍，存义精思。 58.今天的努力，明天的实力。 59.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 60.革命尚未成功，同志仍需努力。 61. 鲲鹏展翅自兹始。 62.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 63. 勤奋求学，熬墨蓄势。 64. 勤奋铸就辉煌。 65.慎而思之，勤而行之。 66.文学来自勤奋，高分源自拼搏。 67.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 68.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 69.天道酬勤，宁静致远。 70.应知学问难，在乎点滴勤。 71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。 72.汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 73.分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 74. 耕耘于分秒，收获于细微。 75. 耕耘今天，收获明天。 76.没有播种，何来收获。 77.播种劳动，收获成功。 78.但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。 79.学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。 80.生无所息，斗无所止。 81.十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。 82.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。 83.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。 84.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 85. 含泪播种，含笑收获。 86.短暂辛苦，终身幸福。 87.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。 88.不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 89.安逸的环境造就不出时代的英才。 90.烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 91.含泪播种的人一定能含笑收获。 92.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 93.一生之苦今日吃，三年之乐来日享。 94.十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。 95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 96. 精诚所至，金石为开。 97.知识改变命运。 98.知识就是力量。 99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。 100.行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。 101.读书在于造就完美的人格。 102.书是人类进步的阶梯。 103.灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。 104.效率×时间=成绩 能力+勤奋=效率 知识+方法=能力 105.知识+能力=方法 能力+勤奋=效率 效率×时间=能力 106.知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。 107.理想+信念+反思+意志+效率=大学。 108.博学而笃志，切问而近。 109.博学慎思，明辨笃行。 110.精研博学，笃行仁德。 111.学之染人，甚于丹春。 112.博学敏思，立志共兴。 113.人之为学，不日进，则日退。 114.学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。 115.无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。 116.学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。 117.自古圣贤成大业，未有不由学而成者。 118.学习如着起之茴，不见其增，日有所长。 119.做人要厚道，求学要严谨。 120.放弃时间的人时间也在放弃他。 121.把握一个今天，胜似两个明天。 122.抓住今天，才能不丢失明天。 123.青春须早为，岂能长少年。 124.分分秒秒，构筑辉煌。 125.人生没有彩排，每一天都是现场直播。 126.明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 127.做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。 128.不要让今天的懈怠成为一生的痛。 129.生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。 130.黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。 131.身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。 132.我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。2008梦圆北京。 133.宏图报党恩，志远为国强。 134.尊师重道，爱国立德。 135.教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。 136.只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 137.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 138.弱者认命，强者抗命。 139.驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。 140.超越梦想，超越自我。 141.超越自我防分化，挑战极限谱新高。 142.厚德博学，自强不息。 143.博观细取，厚积薄发。 144.自强不息，厚德载物。 145.自主自律，自强自信。 146.自尊自爱，自重自强。 147.埋头读书，抬头做人。 148.勤奋踏实，诚实守信。 149.求实踏实，落实诚实。 150.守时诚信，勤奋踏实。 151.不要让你的舌头超越你的思想。 152.未出土时先有节，至凌云处仍虚心。 153.不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。 154.德能勤绩，彰显青春。 155.诚信，诚实守信也。 156.特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。 157.比状态，比干劲，比落实，比毅力。 158.自律，民主，团结，和谐。 159.博学 审问 慎思 明辨 笃行 160.往者不可谏，来者犹可追。 161.历史是人写出来的，路是人踏出来的。 162.逢一必争，逢冠必夺。 163.静中显竞，竞中取胜。 164.生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。 165.我用拥有的争取未来的。 166.在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。 167.人的一生是漫长的，但关键的只有几步。 168.人到万难须放胆，模棱两可平常心。
情境式教学和抛锚式教学的区别是什么？
情境式教学和抛锚式教学的区别： 定义区别： 情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。 抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。抛锚式教学与情境地学习、情境认知以及认知的弹性理论有着极其密切的关系，只是该理论主要强调以技术学为基础的学习。约翰·布朗斯福特是理论的主要代表人物，对抛锚式教学的理论和研究作出了贡献。 教学方法的区别： 情景教学的方法： 1.利用电教设备创设情境。 如杨杰老师在讲《可贵的沉默》一课时，在同学们思考如何向妈妈祝贺生日时，利用电脑播放《烛光里的妈妈》这首歌，歌声蕴涵的那种深沉的爱，那种深情深深地感染着学生，使他们内心激动不已，产生出强烈的对妈妈的爱。 2.借助板画展示情境。 鲜艳的色彩、生动的画面最能引起学生的注意力，精心设计的板画可以使教学内容直观、形象，使学生很快进入教学情境中达到理想的教学效果。 3.借助语言入情境。 备课时教师要特别注意各教学环节之间的过渡语的设计，使环节之间连接得更紧密，更恰当，教师抑扬顿挫，充满激情的语言必能激起学习的欲望，让学生积极主动地参与其中。 抛锚式教学的的方法： 1.搭建脚手架 抛描式教学并不把现成的知识教给学生，而是在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。例如：当学生在解决某一问题时，不知道如何做加法、减速法或进行分与时的换算，此时，教师就会及时地参与教学：他首先鼓励学生运用他们的直觉接近问题，然后向他们提供获得进步所必需的援助。这经常包括在课本和其它的信息源中发现相关的材料，或鼓励学生相互学习，以达到尽快解决问题的目的。在解决了一个杰斯帕的挑战、发现对新技能的需要并懂得何时应这样做以后，教师和学生常常共同提出超出杰斯帕背景的工作范围。如，当学生比较清晰地意识到需要更好地理解小数及其与摩擦力的关系后，他或她就可以提出把解决这个问题作为一个新的学习目标。 许多从事杰斯帕系列教学的教师为了帮助学生处理成功应付各种挑战所必需的复杂概念，常常为学生搭建脚手架。例如，一些教师帮助学生制作和利用图表，以便使学生确定，如何将以“里/分钟”定义的速度转换为“里/小时”定义的速度。有的教师创造了易于操纵的测量工具，用以测量时间和距离。 2.镶嵌式教学 在两个新的杰斯帕的几何历险中，研究人员采用了“镶嵌式教学”的形式为学生搭建脚手架。通常，镶嵌式教学时段是历险故事的自然组成部分，它产生于学生在学习过程中的需要：随着，历险故事情节的展开，学生为解决问题必须获得一些辅助信息，如何使用指南针和指南手册，如何看地形图等。不熟悉这些信息就无法进一步探索，这时，教师就可以从学习的需要出发组织有关信息的“镶嵌式教学”，以排除学习中的障碍。研究人员主要是把镶嵌式片断作为与镶嵌式数据相类似的材料加以运用的。他们鼓励学生在解决问题中，遇到需要理解镶嵌式教学时段所提供的概念和程序时，能善于回到相关的教学时段。 3.主动学习 有关研究发现，使学生理解问题解决和交际体验的最好方式就是让他们积极地参与由影像支持的各种活动。在抛锚式教学的夏洛克项目中，这些活动包括：a)注意影像中建议的有关进一步探索问题的提示部分；b......余下全文>>
寻求公益专案的名称和公益理念
叫怜湘工程吧 :理念用知识改变贪苦命运用关爱温暖求学之路
算命大师元真先生的风水理念
此文章摘自元真先生风水论中希望可以帮到你，家庭财运关系着整个家庭的生活质量，运势等。可以发现，有些家庭总是很难聚财，钱不少赚但花销也并不小，却始终找不到原因，而一直烦恼。其实这可能就是因为家中有破财风水，影响着家庭的财运以及运势。从家居风水的角度元真先生来分析一下家中常见的破财风水都有哪些。 大门对阳台 若是家中大门正对着阳台，就会形成风水中所谓的“穿心”局，也是常说的“穿堂煞”，风水中最讲究的就是藏风纳气，那么这样的格局则会导致家中的气场直来直去，留存不住，即便有财气运气，自然也不能久留，时间长久，家中运势败落，钱财难聚。那么元真先生建议可以在进门处设置屏风，或者玄关用来阻断气流，让财气在家中有所回旋，那么家中的财气运势自然会上涨。 保险柜受冲 很多的家庭都会设置保险柜，用来储存钱财或是家中的贵重物品。但要注意的是，摆放保险柜的时候，切记不可以与门，窗，走廊等对冲。因为这样的格局，从风水上讲，则意味着钱财受到冲煞，有着钱财外露的意思。而且风水学中讲究“财喜藏不喜漏”，若是钱财一旦暴露，必将是漏财的格局。 神位脏乱 神位就是供奉神明的地方，那么自然要保持整洁干净，若是神位的附近出现脏乱的情况，那么便是对神明的不尊重，而且若是家中有供奉神位，一定要好好对待神明，不然轻则破财，重则还会威胁到家人的运势和健康。 镜子过多 现在随着房价越来越高，更多的人选择小户型的房子，但是有些朋友为了增加延伸效果，会在家中装饰很多镜子。那么镜子在风水中属阴性，太多的镜子则会过多反射家中气场，造成磁场紊乱，不利于家人的健康和财运，也要注意不能对立面都装上镜子，不然则会造成反射煞。
