孔明巧布八阵图
《三国演义》 第八十四回 陆逊营烧七百里 孔明巧布八阵图 吴班杀出重围，又遇吴兵追赶；幸得赵云接着，救回白帝城去了。时有蛮王沙摩柯，匹 马奔走，正逢周泰，战二十余合，被泰所杀。蜀将杜路，刘宁尽皆降吴。蜀营一应粮草器 仗，尺寸不存。蜀将川兵，降者无数。时孙夫人在吴，闻*亭兵败，讹传先主死于军中，遂 驱车至江边，望西遥哭，投江而死。后人立庙江滨，号曰枭姬祠。尚论者作诗叹之曰：“先 主兵归白帝城，夫人闻难独捐生。至今江畔遗碑在，犹著千秋烈女名。”却说陆逊大获全 功，引得胜之兵，往西追袭。前离夔关不远，逊在马上看见前面临山傍江，一阵杀气，冲天 而起；遂勒马回顾众将曰：“前面必有埋伏，三军不可轻进。”即倒退十余里，于地势空阔 处，排成阵势，以御敌军；即差哨马前去探视。回报并无军屯在此，逊不信，下马登高望 之，杀气复起。逊再令人仔细探视，哨马回报，前面并无一人一骑。逊见日将西沉，杀气越 加，心中犹豫，令心腹人再往探看。回报江边止有乱石八九十堆，并无人马。逊大疑，令寻 土人问之。须臾，有数人到。逊问曰：“何人将乱石作堆？如何乱石堆中有杀气冲起？”土 人曰：“此处地名鱼腹浦。诸葛亮入川之时，驱兵到此，取石排成阵势于沙滩之上。自此常 常有气如云，从内而起。”陆逊听罢，上马引数十骑来看石阵，立马于山坡之上，但见四面 八方，皆有门有户。逊笑曰：“此乃惑人之术耳，有何益焉！”遂引数骑下山坡来，直入石 阵观看。部将曰：“日暮矣，请都督早回。”逊方欲出阵，忽然狂风大作，一霎时，飞沙走 石，遮天盖地。但见怪石嵯峨，槎□似剑；横沙立土，重叠如山；江声浪涌，有如剑鼓之 声。逊大惊曰：“吾中诸葛之计也！”急欲回时，无路可出。正惊疑间，忽见一老人立于马 前，笑曰：“将军欲出此阵乎？”逊曰：“愿长者引出。”老人策杖徐徐而行，径出石阵， 并无所碍，送至山坡之上。逊问曰：“长者何人？”老人答曰：“老夫乃诸葛孔明之岳父黄 承彦也。昔小婿入川之时，于此布下石阵，名八阵图。反复八门，按遁甲休、生、伤、杜、 景、死、惊、开。每日每时，变化无端，可比十万精兵。临去之时，曾分付老夫道：后有东 吴大将迷于阵中，莫要引他出来。老夫适于山岩之上，见将军从死门而入，料想不识此阵， 必为所迷。老夫平生好善，不忍将军陷没于此，故特自生门引出也。”逊曰：“公曾学此阵 法否？”黄承彦曰：“变化无穷，不能学也。”逊慌忙下马拜谢而回。后杜工部有诗曰： “功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”陆逊回寨，叹曰：“孔明真卧龙 也！吾不能及！”于是下令班师。左右曰：“刘备兵败势穷，困守一城，正好乘势击之；今 见石阵而退，何也？”逊曰：“吾非惧石阵而退；吾料魏主曹丕，其奸诈与父无异，今知吾 追赶蜀兵，必乘虚来袭。吾若深入西川，急难退矣。”遂令一将断后，逊率大军而回。退兵 未及二日，三处人来飞报：“魏兵曹仁出濡须，曹休出洞口，曹真出南郡：三路兵马数十 万，星夜至境，未知何意。”逊笑曰：“不出吾之所料。吾已令兵拒之矣。”
举一反三雨相宜，此日升职果遂期。孔明巧布八卦阵，谋望求财皆得利。请问是什么双色球？
好吧 你答应中奖分我一半 我就将我昨晚夜观星象，占卜问卦的7 个数字告诉你
《改变性格改变命运》读后感
改变命运的智慧故事》读后感：换个角度思考 人的一生总会遇到一些挫折，有的人怨天尤人，有的人却很乐观，勇敢去面对，终于取得了成功。 夜晚，我做完作业，顺手拿起书桌上的《改变命运的智慧故事》读了起来。其中有一个章节最让我感动：一位将军带领他的士兵们要翻越一座大雪山，路途十分遥远，何况天气正值寒冬，士兵们有的坚持不住，只好长眠在雪山中。快要到山顶时，只剩下将军和两三名士兵了，将军说道：“我们就要胜利了，大家再坚持一下！”但天有不测风云，一场暴风雪过后，只剩下一名士兵，他本身就得了重病，他不想再拖累将军，就在夜里跳进了山谷中，第二天将军怎么也找不到他，只好只身一人在风雪中下了山........ 读完这个章节，我的眼眶早已湿润，我不禁浮现连篇：如果那位将军胜利了，他是沉浸在自己的欢乐中，还是去祭奠一下他的士兵们？他是继续挑战自然，还是畏惧退缩？我还要向那位献出生命的士兵致敬，他放弃生命难道是心甘情愿吗？他是为了集体而放弃了个人，本来他完全可以因重病而不参加这次行动，但他还是坚强地去挑战自然，去活出自己的人生，这就是换个角度思考。 其实生活中也可以这样做，例如，在集体活动中，你并不喜欢某个游戏，可是如果你不玩，并且自己另外玩个游戏，在玩的过程中又有同学不喜欢，那自己心里肯定不好受，所以，有时候不能由着自己，也要站在别人的观点上去考虑问题，这样别人就会信任你，觉得你考虑问题周全，处处为别人着想，但相反，则会让人觉得你小肚鸡肠，以自我为中心，那就不好了。 有很多事情，只要你换位思考一下，就会发现自己能做得好。人每天就应该有乐观向上的态度，不要怨天尤人，只要每天开开心心，你就有可能改变命运。
《改变性格改变命运》读后感
改变命运的智慧故事》读后感：换个角度思考 人的一生总会遇到一些挫折，有的人怨天尤人，有的人却很乐观，勇敢去面对，终于取得了成功。 夜晚，我做完作业，顺手拿起书桌上的《改变命运的智慧故事》读了起来。其中有一个章节最让我感动：一位将军带领他的士兵们要翻越一座大雪山，路途十分遥远，何况天气正值寒冬，士兵们有的坚持不住，只好长眠在雪山中。快要到山顶时，只剩下将军和两三名士兵了，将军说道：“我们就要胜利了，大家再坚持一下！”但天有不测风云，一场暴风雪过后，只剩下一名士兵，他本身就得了重病，他不想再拖累将军，就在夜里跳进了山谷中，第二天将军怎么也找不到他，只好只身一人在风雪中下了山........ 读完这个章节，我的眼眶早已湿润，我不禁浮现连篇：如果那位将军胜利了，他是沉浸在自己的欢乐中，还是去祭奠一下他的士兵们？他是继续挑战自然，还是畏惧退缩？我还要向那位献出生命的士兵致敬，他放弃生命难道是心甘情愿吗？他是为了集体而放弃了个人，本来他完全可以因重病而不参加这次行动，但他还是坚强地去挑战自然，去活出自己的人生，这就是换个角度思考。 其实生活中也可以这样做，例如，在集体活动中，你并不喜欢某个游戏，可是如果你不玩，并且自己另外玩个游戏，在玩的过程中又有同学不喜欢，那自己心里肯定不好受，所以，有时候不能由着自己，也要站在别人的观点上去考虑问题，这样别人就会信任你，觉得你考虑问题周全，处处为别人着想，但相反，则会让人觉得你小肚鸡肠，以自我为中心，那就不好了。 有很多事情，只要你换位思考一下，就会发现自己能做得好。人每天就应该有乐观向上的态度，不要怨天尤人，只要每天开开心心，你就有可能改变命运。
三国中孔明的八卦阵确实是真的吗？
确实存在 但并没有用于实战 据《三国志_蜀志_诸葛亮传》载：“（亮）推演兵法作八阵图。”后人考其遗迹绘成图形，见《武备志》。据记载，八阵图遗迹有三处：《水经_沔水注》及《汉中府志》说在陕西沔县（今勉县）东南诸葛亮墓东；《寰宇记》说在四川夔州（今奉节县）南江边，《明一统志》说在四川新都县北三十里的牟弥镇。 最近，河南省密县发现一套我国最早的《风后八阵兵法图》。该图共分九幅，一幅为八阵正图，其它八幅为八个阵式，即：天覆阵、地载阵、风扬阵、云垂阵、龙飞阵、虎翼阵、鸟翔阵、蛇蟠阵。图旁附有文字说明，详细介绍了每个阵式在特殊环境下进攻退守的战术应用。据《史记》载，风后为轩辕黄帝的一员将帅。密县云岩官遗存的唐朝军事家、常州刺史独孤及的《云岩官风后八阵图》碑，详细记载了黄帝和风后研创《八阵图》的事迹。此图的发现，把我国八阵兵法的历史向前推进了两千五百年。 今人感到颇为神秘的“八阵图”是不是子虚乌有呢？诸葛亮是否真的创有“八卦阵”呢？ 《三国·蜀志·诸葛亮传》记载：“亮长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意；推演丘法，作八阵图，咸得其要云。”作为古代战争中一种战斗队形及兵力部署图，诸葛亮的原“图”今虽不见，然有传说为诸葛亮练兵遗址的所谓“八阵图垒”。 郦道元《水经注·江水》云，这种“图垒”皆垒细石为之。共有三处：一在陕西沔县；一在重庆奉节；一在四川新繁，尤以在奉节者最为著名。奉节原为古鱼复县，治所在今奉节东白帝城，三国时刘备改名永安，唐改称奉节。 诸葛亮“八阵图垒”据传就在永安宫南江滩上
救人的刺猬读后感
刺猬的拥抱读后感，具体如下： 《刺猬的拥抱》这个故事起始于转校生苏小小，她是个活泼好动的女生，也是个自来熟。由于刚转到新校，对新校的一切还不熟悉，所以，她不小心得罪了高冷强势的刺猬“女王”周傲雪。周傲雪嫉妒苏小小的坦然、率真以及好的人缘，所以处处为难苏小小。在两人的明争暗斗之间，苏小小看到了周傲雪那冰冷、敏感的刺猬心。喜欢交朋友的苏小小决心用行动让周傲雪改变对她的看法，最后，苏小小软化了刺猬“女王”的坚硬的内心，她们之间建立了坚不可摧的友情…… 这本书的作者是周羽，她的文字通俗易懂，故事取材于学生生活，有现代儿童文学活泼的文风，读完之后，故事又会给人温暖与感动，让我们青春少年学会如何面对成长中的问题，获得成长的正能量。我觉得，校园生活故事就应该这样真实，不需要夸大其词的修饰，仅仅那种简简单单的小清新、小格调已深深地打动我们青春的心灵。就像周傲雪与苏小小的故事，它真实地反映了女生的心理，从最初的明争暗斗，到最后她们能相互理解，真诚相待，成为最好的朋友，这段成长过程让人倍感欣慰。读完这个故事，我在心中已留下了一个温暖的烙印，女孩儿之间的相互关怀与理解是多么的美好呀！ 在整本书中，给我印象最深的是小说最后一章的最后几段，写的是晚会散场两个人回寝室时的情景：“雨不知啥时停的，天空是墨黑色的。风依旧很大，地上一摊摊积水在黑暗中显得明晃晃的。”作者通过对环境的描写，加之她们的调侃，烘托出这寒夜中两个女生在一起的快乐以及小小的温暖，从而映衬出了故事结局的美好。 书中的故事在我们学生看来寻常不过，但是作者周羽却将它们描绘地荡气回肠，刻骨铭心。我喜欢这本书！
羊肠小道孔明欢。猜一生肖？
马。解释：孔明【诸葛亮】发明的木牛流马适合羊肠小道行走。根据这个猜生肖，木，可以理解为没有，不是，木牛流马，就只有一个马了。 如果有同感，请及时采纳谢谢！
孔明是那个年代的人他属什么生肖
关于诸葛亮的生日，有两种说法：一是浙江兰溪诸葛大公堂所存《诸葛氏宗谱》记为181年四月十四日；二为道光九年所修《昭烈忠武陵庙志》作181年七月二十三日。 总之诸葛亮生于公元181年(农历辛酉年)属鸡,
大火中的童谣读后感四百字
通过一段时间的认真阅读,我对童谣有了许多认识： 一是童谣都写得十分形象,让你脑子里能直接显现童谣所描绘出的情景.如《啄木鸟》中的一句话“尖嘴巴,啄木鸟,站在树上把虫找.”先是从特征描写引出啄木鸟,接着又写啄木鸟正在进行的动作.一念完这句文字,脑海里就能立即浮现出一只啄木鸟在一棵大树上捉虫子的画面,根本不需要更多的揣摩和联想. 二是童谣所用的语言都很生动、活泼和幼稚.《打雷歌》即是一个很好的例子,它的最后一句“雷公雷婆开大会,又是下雨又打雷.”这样的比喻不可能归类到成熟、深沉.而前面“隆隆隆卤、“咚咚咚咚”、“稀里哗啦”、“噼里啪啦”等象声词的使用,也很符合儿童生动又活泼的语言特征.所以,我觉得这首《打雷歌》是首非常典型的好童谣. 三是童谣都讲究押韵,读起来琅琅上口.如“小鸟站枝头,抬头展歌喉”,这句采摘于《小鸟和绿叶》,从字面上看,对仗很工整,读起来也非常合韵,决不拗口,很适合儿童诵读. 读了这本书后,我也尝试着写了一篇童谣,也算是我学习的心得吧. 童年,带给我无限乐趣,当然也带给我美好的回忆.暑假的时候,我看了一本书,那本书的名字叫做中华新童谣.这本书中有许多好听的童谣,我看着看着就入了迷,这不禁让我想到了小时候,妈妈和姥姥们给我讲的一些童谣.小时候,我非常喜欢童话,当然也喜欢童谣.对于童谣来说,我还是比较有发言权的,因为,长辈们无时不停地用和蔼,愉悦的声音在我耳边说着、唱着那些富有节奏、又不失真理的童谣.有一段时间,我对《西游记》这部老少皆宜的电视剧着了迷.妈妈就为我编了一首童谣,我还模糊的记得那首童谣的内容是这样的：“唐僧骑马咚嘞个咚,后面跟这个孙悟空,孙悟空跑得快……”《中华新童谣》中有一些童谣也很好听,比如说《十二生肖歌》这首童谣来说,他就是把十二生肖进行了改编,非常形象、生动地把十二个动物他们的特点、形态、和样子给体现了出来,而且都是一些通俗易懂的词语,读起来朗朗上口,真是颇有创意.如果说《十二生肖歌》有创意的话,那么关于的这些童谣就是有一些环保意义的,在不失童趣的同时又提倡大家多种树,可谓是一举两得.我还把这本书推荐给了弟弟,他觉得非常有趣,他说：“他以前以为,中国的童话没意思,还是外国的童话有意思,但是现在看了这本书之后就不同了,他觉得中国童谣一样好听!”
小猪吓跑了大狼读后感
如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
