关于小白羊和小黑羊的看图写话。
一天，目中无人的小白羊在独木桥上遇见了目空一切的小黑羊。 小白羊骄傲地对小黑羊说:“让我先过去，我要去姥姥家。” 小黑羊毫不在乎说:“让我先过去，我要去奶奶家。” 小白羊不让小黑羊过去，小黑羊也不让小白羊过去。小白羊想:我的毛是白色的，我有多高贵啊，我必须先过去。小黑羊想:我的力气那么大，凭什么让你先过去啊。于是两只羊互不相让地就顶了起来。顶着，顶着“扑通”一声两只羊都掉到了水里。 有一位好心的农民把两只小羊救了上来。 小白羊对小黑羊说:“对不起，我应该让你先过去，我不应该这么傲慢，让我们成为好朋友吧!。” 小黑羊说:“对不起，我不应该这么自私，让我们成为好朋友吧。”两只小羊都明白了一个道理:遇事应该互相谦让。
一只小白羊排在小黑羊的队伍里，从前面数小白羊排第9，从后面数小白羊排第7，这队小羊一共有几只
这队小羊一共有:9+7-1=15只
梦抓了小白羊是什么意思
白羊。。可能你会今年会遇见白羊座的他（她）和它，
梦抓了小白羊是什么意思
白羊。。可能你会今年会遇见白羊座的他（她）和它，
梦见一群小黑鸭子
止
梦见被小黑狗咬代表什么?
周公解梦第235条：梦见被狗咬，大吉。
有在北京小白羊那里买美孚机油的吗？来说说。
不差那30 50直接行货美孚，京东新蛋下单。
叫小黑的狗
我邻居养了只狗，因为它全身黑乎乎的，黑得发亮，因此得名小黑。 它好像不喜欢我，每次我摸它，它就跑了，只有在它主人在的时候才不跑。如果我跟它到了它家门口时，它看到我还在身后，就会生气地叫声‘‘汪汪’’，把我吓死了。每次晚上到它家，我都得带饼干，不然它以为是陌生人，会咬我的。白天到它家，我都带着弟弟，我弟太喜欢小黑了。每次我抚摸小黑，弟弟会抓它的毛，它的表情立刻由‘‘晴天变成阴雨天’’。 小黑之前生过两个女儿，一个丢了，一个送人了，刚生下来，就见不着了，小黑真惨。现在它又要生了，希望它能和儿女们在一起。哦，现在不管是陌生人还是它主人，它都不让我们接近它，好像要保护它的儿女，不愧是个好妈妈。 这就是小黑，你们喜欢它吗？
幼儿园 名字游戏教案
幼儿园点名游戏大全 点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。 幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是"蛙"声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？ 一、幼儿回应方式 1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。 1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。 2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。 3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。 4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，"我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我"。 5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声："嘎"。 2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。 1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣ AA 在哪里？ 我来啦 在这里 在这里 通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。 2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。 3、动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。 1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸…… 2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。 4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。 二、教师点名方式 1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。 2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。 3、用音乐点名：出示毛绒玩具："......馀下全文>>
天上有一群小白羊什么标点符号
你是问天上有群小白羊像什么标点符号还是问天上有群小白羊这句话该标什么标点符号？前者我觉得省略号，后者嘛就句号咯。
