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易经入门:十,为什么要学习《易经》 在线阅读

  潘守宇在易经研究会上的发言提纲   易的3种含义是简易、变易、不易!   易字的组成时上日和下月,易经是用日月的运动规律来研究世界上一切运动规律的一门学问。易经是群经之首,大道之源,是经典中的经典,是智慧中的智慧,是人生事业的指南,是趋吉避凶的宝典。   孔子在《系辞下传》中说:“古者包羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。”二、解析(个人浅见,抛砖引玉)    伏羲氏近取诸身,远取诸物,于是始作八卦。其实,反映的是我们中华民族自古以来“天人合一”的思想——在外,观察天地万物,在内,观察自身奥妙,明白了外在“大宇宙”与自身“小宇宙”的奥秘,然后才“发明”了“八卦”。    这一点(“天人合一”的思想)在《易经》中被反复论证——《易经》每一卦都有“卦德”,这就是以”自然之道(天道)”解释“人道”,《易经》也因此成为一切古代典籍、诸子百家思想(也是华夏民族思想)的源头。    只要看一看“乾”、“坤”   两卦——“天行健,君子以自强不息。”“地势坤,君子以厚德载物。”就知道,观察天地(“远取诸物”),得天地之德,天地何德?乃人之德(“近取诸身”)。故学习《易经》,是一种知识的积累,   更是一种道德的自省!别的不说,想想“自强不息”和“厚德载物”(两者一阳一阴,相辅相成)两句,如真能理解并践行,受用终生!   《易经》曰:夫大人者与天地和其德,与日月和其明,与四时和其序,与鬼神和其吉凶。   研究周易的目的,就是要明了事物发展的规律,仰观天文,俯察地理,远取诸物,近取诸身,向天学,向地学,向自然界的一切事物学,向古人学,向今人学,把内求与外求相结合,进行自身修炼,通过‘悟’而达神明。适生存,趋吉利,图发展,追求知‘道’的境界,达到最终与自然界的和谐。   人是之然的产物,要因天之序,中国就是心国,一切从心开始,您我的良心就是上帝,您我的灵魂心灵 一旦觉悟了,就是宇宙的主宰!人法地,地法天,天法道,道法自然!物我一如,也就是后来佛传入中 国的梵我一如!   为了使您的事业家庭运行在恰当的地位;恰当的限度;恰当的时间 (即最佳、最好、最合适)。使您的事业臻至完美,并保住完善状态。一定好好研究体悟易经。   

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  "如果有来世,我可以问你一个问题吗?"那年有个小女孩红着脸问我,她明媚的瞳孔里映着着湛蓝的天空. 可我始终没有机会知道这个需要来世回答的问题到底是什么?因为我终于失去了她. ——骥远 No.1 你说我可以为她证明 "你今天又是什么原因迟到啊?"班主任双手叉腰冷漠地问道,"如果这次不是一个合理的理由,你就直接去教务处吧!" 我嚼着口香糖满不在乎地回答道:"送一只受伤的狗狗去流浪狗之家了." "莫离!把口香糖吐出来好好说话!你的理由也太荒唐了吧!"老师把桌子拍得震天响. "它被一辆车撞了,躺在马路中央都不能动了!如果不救它它会死的!医生说它骨头都断了!"我有些愤怒了.我不喜欢撒谎.就如用我迟到的原因无非是熬夜睡懒觉.我根本不会找借口来搪塞老师.升入高中才短短一周,我的恶名就传遍了大小办公室.如果不是入学成绩还算优异,我这样三天迟到两天早退的劣迹学生早就该收拾书包回家了. 我和老师就这样大眼瞪小眼地站着互不让步.教室的气氛冻结了一样冰冷. "老师..."教室外突兀地传来一个低沉的声音吸引了所有视线.门外,一个瘦高的男孩举着右手好像有话要说. "骥远.什么事啊?"老师的语气一下温和了许多.原来他就是传说中的成绩爆好的陆骥远啊!我白了他一眼以示不屑.不就是有个聪明脑袋吗?不就是有双好看的眼睛吗?不就是长得高吗?有什么了不起.没看见我和老师在对峙吗? "老师我可以为她证明,今天我生病迟到了.在站牌处看见她抱着一只受伤的小狗问别人流浪狗之家坐几路车."他有些害羞地挠挠头,声音很小.可是已经深深地触动了我.老师的脸正慢慢变向惨白,我感激地看着他,他又挠挠后脑勺飞一般地逃掉了. "莫离,你回座位去吧!"老师咳嗽了一声试图化解尴尬,走近我低低地说道,"下次把口香糖吐掉再和老师说话哦!" 我第一次乖乖地把口香糖裹在纸里放进了抽屉.老师如释重负地转过身去,这次我没有和他顶嘴. 骥远.骥远.捏着笔在纸上一遍遍地写着他的名字.从那以后,我画中的男主角都是个子高高,眼睛笑起来像片弯弯的月牙儿,害羞时挠后脑勺,鼻子有浅浅的笑纹,扬起的嘴角像只高飞的小鸟翅膀. 晚自习下课,骥远忽然从巷子里闪出来. "干吗?人吓人吓死人哦!"我吓了一大跳. "你真的叫莫离?莫文蔚的莫,离开的离?"他问得没头没脑,书包随意地搭拉在肩上.天啊,他足足比我高了一个头. "废话!要不要给你看身份证啊!" "我小时候有个朋友也叫莫离."说罢,他盯了我的耳朵好久失望地说,"她耳朵上有颗黑痣,你的耳朵上只有密密麻麻的耳洞." "你是不是以为我是她?"我不动声色地笑着. 他叹口气点点头,然后头也不回地走远了.影子忧伤的拖了很长很长.摸着一个个耳洞,我久久没有回过神来.骥远大约再也不会出现在我身边了吧.以上回答你满意么?

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  阅读《爷爷和牛》做题。爷爷是个标准的农民。古铜色的脸庞顶着稀疏的头发,像秋晨挂着霜的草叶。一件一年穿到头的白土布褂子,用一条青色的带子围着腰,腰后别着烟袋。凡是有人找他,甭管见没见着,只说在田野就行了。黄昏,爷爷才牵着牛,扛着锄回来。爷爷在前面慢慢走着,不时捡起散落在地上树枝、干草放到牛背的条筐里,并不时朝路边的人打招呼,牛温顺的跟在后面。牛也有累的时候,爷爷也觉得好累,便一道躺下美美地永远地睡着了。在他们耕耘的土地上,突起两座小丘,几条纸幡上面飘着,一朵朵小野花灿烂的开在周围。这便是爷爷一生最美的宫殿了,有牛陪伴着,他不寂寞。_____________________________________________________________________________(2)读文中画横线的句子,注意两个“不时”,填空.第一个“不时”突出爷爷______________________。第二个“不时”突出爷爷_____________(3)短文通过具体事例来写爷爷不损害他人利益的,从___________、__________、__________三个动词可以看出来。(4)你认为短文是围绕哪句话写的?写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(8)摘抄你喜欢的句子,写出你喜欢的原因。

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