美术空取名
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精彩童画少儿美术工作室怎么样
还不错，小家伙喜欢就行了，手工+绘画，主要在玩不是在画，年龄大点的孩子的有专门的绘画班级，就是离家太远，每周长途奔波。
所有美术大师的名字？
太多了~列几个最著名的。。。达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗、丢勒、大卫、安格尔 、鲁本斯、伦勃朗、塞尚、达利、米勒、列维坦、乔托 马奈、德加、西斯莱、莫柰、雷诺阿 塞尚、高更、凡高、提香 毕加索 罗丹 列宾修拉 西涅克 马蒂斯 克里姆特 还有很多，自己上这看也行 artist.cangdian.com/
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工作室取名，女性用品的工作室。主要是已护肤品还有彩妆为主的。取个高大上易上口的名字！
以自己的名字命名，我就是。
邵伟华工作室取名可信吗
自己的自己决定最好
中班美术教案小动物爬行馆
设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调、灵活的发展。因此，我根据本班幼儿的实际能力，设计活动《爬行动物运动会》，意在让幼儿在愉悦的情绪中掌握动作要领，积极动脑，探索爬的多种技能，并能通过游戏活动，让幼儿达到较好的学习效果。活动目标：1、让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。2、引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。3、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。活动准备：1、垫子、手垫、小动物头饰（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）2、录音机、磁带活动过程：一、基本动作训练①教师以亲切的语言召集幼儿，提醒他们整理服装、鞋带。②在音乐伴奏下，指导幼儿进行走、跳（双脚跳、单脚跳）、抖抖手2、 情景导入：我们的小脚，小手累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由的在教师的身边坐下。3、问题交流：刚才我们都做了哪些动作？小脚做了什么动作？小手做了什么动作？4、教师小结：讲评、鼓励幼儿用肢体语言讲述。二、学习爬的基本动作，启发幼儿运用多种感官参与练习爬的基本动作1、设计情景，让幼儿探讨爬的基本动作①出示“山洞”让幼儿试一试：如何能穿过山洞？ （爬）②教师正确示范讲解爬的动作要领，并教会幼儿活动时自我保护的防范措施。③幼儿自由练习手膝着地爬2、探索爬的多种方法①出示高矮不同的“山洞”，让幼儿自由练习，说说是怎样过山洞的（手脚着地爬、向侧面爬）②个别幼儿讲述、示范动作③组织幼儿集体练习三、游戏活动《爬行动物运动会》1、教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会，许多爬的小动物都来参加，大家看，谁来了？2、 出示教具，让幼儿来练习小动物是怎样爬行的（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）3、讲解游戏规则4、游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）5、评选爬行冠军，选出爬得最快的“小动物”四、放松活动1、与幼儿谈话，引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬？它们是怎样爬得？2、“小动物们都累了，要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室
求帮忙取名！瑜伽美容类型的小型工作室名字！ 255分
取名字可根据个人的 生辰八字来看· 这样的名字 对于店铺的发展 是有好的影响的 如需可+，，本人··············
少儿美术培训班课程教案怎么写
大班美术活动：五彩脸谱 目的要求： 1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 活动准备： 课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料， 重点与难点： 尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。 活动过程： （一）观察讨论 导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？ 讨论： 小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！ 师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。 2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，） 3、教师示范，幼儿参与。 （二）联想创作 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？ 提示： 1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评，展示 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸， （四）、结束 （播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
没有美术天赋的人，能学美术专业么？
美术天赋并不是说没有就没有的。 他是一个很广泛的概念。 很多人虽然并不是有很全面的天赋。但是他们在某个领域中有天赋。 比如你虽然对造型没什么敏感性，但是你对色彩的敏锐和理解多于常人。 又或者反之。 这就对你的专业产生了影响。 美术学院的专业分为造型和艺术设计，就是针对个人的强项而设的。 天赋对专业的影响是巨大的，没错，在前后期。你可以通过付出比别人多的努力来获取同样的收获，但是你要记住，美术专业贵在创新和独到。当你在社会中开始工作或着在专业中想要获得突破时，你对自己的专业就要有独特的敏感性和创造力。这对后期能力突破是很重要的。 所以，最关键的是找到自己的长处，去专研。想象一下，要是你是用人单位，会是想要一个样样通，但是都不是很精的人。还是一个在某个领域有很强能力的人呢？
