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金牛区那些医院能做艾滋病检测

  1.一般治疗对HIV感染者或获得性免疫缺陷综合征患者均无须隔离治疗。对无症状HIV感染者,仍可保持正常的工作和生活。应根据具体病情进行抗病毒治疗,并密切监测病情的变化。对艾滋病前期或已发展为艾滋病的患者,应根据病情注意休息,给予高热量、多维生素饮食。不能进食者,应静脉输液补充营养。加强支持疗法,包括输血及营养支持疗法,维持水及电解质平衡。2.抗病毒治疗抗病毒治疗是艾滋病治疗的关键。随着采用高效抗逆转录病毒联合疗法的应用,大大提高了抗HIV的疗效,显著改善了患者的生活质量和预后。

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我为金牛区教育献计献策

  “百年大计,教育为本”,教育问题是一个关乎民生的问题,更是一个关乎中国未来发展的问题。目前,全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方,金牛区自然也不例外。因此,金牛区教育要发展,改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革,就必须先查摆出制约我区教育发展的症结,“磨刀不误砍柴工”,只有这样才能事半功倍的解决问题。当前,制约我区教育发展的症结主要有:1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊;区重点小学与普通小学之间师资力量差距大。2、生源配置不平衡。重点小学占据绝大多数优秀生源,学校之间缺乏可竞争性,造成教育发展动力不足。3、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足,教育设施配备不足,教师工资相对较低。以上问题都是由来已久的历史问题,治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有:一、针对师资力量不平衡问题,可采取一下四项措施解决。1、继续做好大学毕业生支教、援教工作,要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女,必须到偏远小学支教、援教。2、实行教师下乡轮教制。让我区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到偏远中小学进行挂职锻炼,既给偏远学校教师加压,也能进一步缓和偏远学校教师紧缺现象。3、财政应加大对偏远中小学教师的生活补助,减少重点小学与普通小学之间教师的福利差额,让偏远小学、我区普通中学也能留住人才。4、规定普通中学必须在初二、高二对重点班科任教师进行微调,拿出一定份额的重点班给刚毕业的年轻教师,以次吸引人才。二、针对生源配制不平衡问题,可通过以下四项措施解决。1、大力扶植一所可在一定程度上与我区好学校抗争的普通学校,这样才能形成有效的竞争环境,从而整体推进我区的教育发展。2、要求每所普通小学办出自己的特色,如:在某所小学加大艺术特长生的培养力度,让这所学校在培养艺术特长生上具有绝对优势;可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势,吸引偏科生源来该校就读。3、提高教学质量是关键,加强学校之间的交流学习,普通小学教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量,做好教育工作,4、对毕业考生进行积极引导,让他们意识到在普通中学当拔尖生并不比在重点中学当普通生差。三、针对基础教育薄弱问题,可采取以下三个措施予以解决。1、开设选修课。选修课老师由本校老师担任,发给一定补助;通过学生自愿报名对学生进行音乐、体育、美术、传统文化、科技、人际交往等方面的课外教育,达到提高教师、学生素质与学校增收的三赢效果。实施这一措施一定要注意严格控制收费标准。2、财政上应在硬件设施上对小学、初中进行支持。政府也可通过号召本区实业家捐款的形式在资金上对小学、初中教育进行支持。3、教育系统应加大对小学、初中教师评先评优的指标,完善奖励机制,激发起小学、初中教师的教学热情。通过以上种种措施的实施,我们迎泽区教育症结将被一一治愈,金牛区的教育事业必将在整体推进中呈现百花齐放、争奇斗艳的喜人形势。

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成都市金牛区公证处在哪

  我只知在人民公园大门对面有一个公证处,是不是金牛区的我可不知。

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成都金牛区人民医院咋样哟?

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