在传统风水学中,“玄空风水学”把九星的五行属性和吉凶定性为:一白水星大吉,二黑土星次凶,三碧木星小凶,四绿木星平,五黄土星大凶,六白金星大吉,七赤金星次凶,八白土星大吉,九紫火星小吉。 上述两个风水流派所讲的“九星”,其实质都是指的“北斗七星”(其实是北斗九星,只因有两颗隐星平常肉眼不易看到,人们习惯上叫北斗七星),都是指的“北斗七星”但却两种理论在各个星的“五行属性定性和吉凶定性”上互相矛盾。 “八宅风水学”把:“北斗九星”的(从勺头上开始数)第一颗星定性为“生气贪狼木星”,第二颗星定性为“天医巨门土星”,第三颗星定性为“祸害禄存土星”,第四颗星定性为“六煞文曲水星”,第五颗星定性为“五鬼廉贞火星”,第六颗星定性为“延年武曲金星”,第七颗星定性为“绝命破军金星”,第八颗星定性为“左辅木星”,第九颗星定性为“右弼木星”。 “玄空风水学”把:“北斗九星”的(从勺头上数起)第一颗星定性为“九紫火星小吉”,第二颗星定性为“八白土星大吉”,第三颗星定性为“七赤金星次凶”,第四颗星定性为“六白金星大吉”,第五颗星定性为“五黄土星大凶”,第六颗星定性为“四绿木星小凶”,第七颗星定性为“三碧木星平”,第八颗星定性为“二黑土星次凶”,第九颗星定性为“一白水星大吉”。 各位各门各派的风水学大师学者们,面对这种自相矛盾的风水理论,你们如何评释呢?你们总不能用“仁者见仁,智者见智”来诠释这种错误吧!须知:天上的北斗九星是客观存在的,是容不得任何人胡说八道的。对某一个特定的事物来说,真理只有一个,绝对不会是两个甚至是几十几百上千个。同理,对“北斗九星”来说,其每一颗星的“五行属性和吉凶定性”也只能是唯一的而绝对不能是多选的。这种多选就充分证明:“传统风水学一九星理论”之“九星的五行属性和吉凶定性”的理论是错误的,是不能准确地用来解决风水学的问题和不能准确的用来进行风水勘察调理的!既然是有错误的,那就应该进行反思和更正,就应该到实践中去研究去探索,而不能紧紧死抱着已经干枯的毫无生命气息的“古人”不放,不能拿“死人”去否定“活人”的存在,这是作为一个科学昌明时代的易学者所必须做到的。作为一个易学大师学者开班授徒著书立说,绝对不能为了名誉为了发财而睁着眼睛说瞎话,因为你发财出名是小事,学易者受骗花钱也是小事,更重要的是毁了整个易学的前程也把学易者带上了“不归路”。所以说“为了周易,正视现实,放下名利,放下脸面,科学研易”才是出路! “传统风水学一飞星理论”的第二大错误就是:“九星飞布规则”错误。 1、“八宅风水学”之“八门九星诀”,“九星的飞布”是以“门”为起点,以“门”所在的宫位之卦从卦之初爻依次翻排各宫位之九星,其“歌诀”是“一害二绝三生气,上下六煞初二医,二爻三爻为五鬼,全变延年是大吉”,如“门”在乾宫位,则乾卦初爻由阳变阴翻成巽卦,则巽宫九星为“禄存祸害土星”;乾卦二爻由阳变阴翻成离卦,则离宫位九星为“破军绝命金星”;依理可翻出“兑宫为生气贪狼木星,坎宫为六煞文曲水星,良宫为天医巨门土星,震宫为五鬼廉贞火星,坤宫为延年武曲金星”;如“门”在坎宫位,则“九星”飞布成“兑为祸害,坤为绝命,巽为生气,乾为六煞,震为天医,艮为五鬼,离为延年”;很显然,某一个方位上的“落宫九星”不是固定的而是周流变化的。 2、“玄空风水学”之“九星飞布”理论更是烦杂,在此我们不做叙述,只以例证来说明,按照玄空飞星理论,“子山午向”逢“八运”,其九星飞布是“中宫八四三(第一个数是运星,第二个数是山星,第三个数向星),乾宫九五二,兑宫一六一,艮宫二七九,离宫三八八,坎宫四九七,坤宫五一六,震宫六二......余下全文>>
何必去在乎这些呢.... 只为寻求一个肯定还是一个理由吗....
从这上面看我知道你的出生年月日时,是1996年8月7日早晨4;50出生 最主要的是看相位,金星落十二会有秘密恋情,很容易对人动情,但却不长久,金星落在十二宫,对於感情的需要,比较不容易表达.很多金星在十二宫的人,在青少年时代,他真正能爱的,只有在他秘密的内心世界。他的爱,无法存在外界世界,永远走不出他内心的幻想之墙.月金牛内心需要用物质满足自己的安全感.因为我本人也是月金在十宫,我认为的一个也是金落十二双子.土九应该是会受高等教育的人.其他的在这就不细说了.
从这上面看我知道你的出生年月日时,是1996年8月7日早晨4;50出生 最主要的是看相位,金星落十二会有秘密恋情,很容易对人动情,但却不长久,金星落在十二宫,对於感情的需要,比较不容易表达.很多金星在十二宫的人,在青少年时代,他真正能爱的,只有在他秘密的内心世界。他的爱,无法存在外界世界,永远走不出他内心的幻想之墙.月金牛内心需要用物质满足自己的安全感.因为我本人也是月金在十宫,我认为的一个也是金落十二双子.土九应该是会受高等教育的人.其他的在这就不细说了.
1、蝶舞蹄声2、一览春光3、细品风韵
心语
1. 青春无畏,逐梦扬威。 2. 顽强拼搏,勇攀高峰。 3. 我运动,我健康,我快乐。 4. 挑战运动极限,演绎健美人生! 5. 秋风吹,战鼓雷,我们二班怕过谁 6. 运动赛场展雄姿,校运健儿竞风流! 7. 发扬体育精神,提高师生素质! 8. 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流 9. 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰 10. 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一
乐学小组 阳光小组 奋斗小组 快乐小组 乖乖小组
1常春藤组 原因,常春藤花语:感化(Influence)常春藤在以前被认为是一种神奇的植物,并且象征忠诚的意义。在希腊神话中,常春藤代表酒神∶迪奥尼索司(Dionysus),有着欢乐与活力的象征意义。它同时也象征著不朽与永恒的青春。 2风信子组 花语:凝聚生命力 3仙人掌组 花语是:坚硬坚强 4山茶花组 花语:可爱、谦让、理想 或者 1松柏组: 四季常青,坚贞不渝。 2竹组:虚心有节,谦虚礼让。 3梅花组:不畏严寒,高洁自律。 4兰组:居静而芳,洁身自爱,高风脱俗。象征忠诚,崇高的友谊,以兰喻贤。 5菊组:表现凌霜傲雪,独立寒秋,象征孤傲不惧,淡泊豁达,傲贵轻名。 6 荷组:出污泥而不染,象征纯洁和崇高、廉洁朴素的性格。
1、快乐无限组2、勇于争先组 3、奋起上进组 4、奇思妙想组 5、希望腾飞组