怎样化解和父母之间的矛盾
我认为 对父母首先要尊重，在尊重的前提下沟通。孩子都有逆反心理。因为少年们虽开始有了独立的自我意识，但还很不成熟，时常通过与别人不一样来体现自我的力量，为反抗而反抗。另外因为自己也感到自身的变化很大，心中又不十分清楚是怎么回事。这时候却不想让别人看出这种矛盾与困惑，不希望和家长或老师交流。其实父母的心情和你们一样，也是矛盾的。你们有了自己的主张，更有力量了，他们当然高兴。可这主张是什么?对不对?他们并不知道，心里没底当然担心你们，于是就多加盘问。孩子和父母都面临着考验。所以，你就要和父母进行必要的沟通。首先，你们要主动与家长沟通，汇报你们在学校的情况，聊聊自己的感受，不要等到他们问时才说。这样可帮助他们了解你们的情况，了解了才不会误解，也不必费心猜测，这才有可能使他们对你们放心。当然也用不着无休止地询问你们了。对一些问题的看法，既要明确表明自己的想法和原因，也要聆听家长讲他们的看法和理由。心有意见，闭口不说，赌着气去按家长说的做，是对自己的不负责任。而因为固有的偏见或反感而不肯听家长的意见，是不礼貌、不明智的行为——拒绝接受多种信息嘛。同时也要做些家庭中自己力所能及的事情。
怎样处理与父母之间的矛盾？
政治复习提纲 一、为什么要孝敬父母？（5条） 1.父母给予我们的生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 2.父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 3.孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 4.在现代社会、孝敬父母同样是基本的道德模范。 5.孝敬父母，是法律规定的义务。 二、怎样孝敬父母？（5条） 1.孝敬父母体现在日常生活中。 2.孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 3.孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。 4.孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。 5.孝敬父母，就要赡养父母。不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。 三、什么是代沟 心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。 四、代沟产生的原因（4条） 1.进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，独立性越来越强。我们强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系。但是，很多父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”。因此，我们与父母之间就产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。 2.由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。 3.我们与同伴之间越来越亲密的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。 4.在这个时期，我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 五、怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？ 第一，要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 第二，客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母的正确的意见、建议。 第三，了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。 第四，调节、控制自己的情绪、态度、克服逆反心理。 第五，妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。 第六，子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，采取恰当的方式，平和的态度与父母沟通，加强沟通，不仅有利于消除矛盾和冲突，而且能促进双方相互理解、相互体谅与和谐相处。 六、为什么要尊师？ 1.教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，折一枝也是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 2.尊师是中华民族的优秀传统。在尊师方面老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。 3.在新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。 七、怎样尊敬老师？ 1.对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。 2.虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 3.感激老师的关心和教育。 4.与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 5.关心、体谅和帮助老师。 八、新型的师生关系有什么特点？ 新兴的师生关系即平等、民主、互相尊重和互助的师生关系、 九、怎样与老师建立起良好的师生关系？ 良好师生关系的建立需要师生双方相互理解、共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法于老师沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关系。 第一，客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 第二，正确对待老师的表扬和批评。 第三，了解老师的优点和长处。 第四，理解和宽容老师的缺点、过失。不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 第五，乐于与老师交往并虚心向老师求教。 十、友谊对我们成长有什么重要作用？ 1.友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。 十一、青春期的我们在交友过程中经常会遇到哪些麻烦？ 害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。 十二、如何获得真挚的友谊？ 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 十三、什么是益友？ 所谓“益友”就是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友，我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。 十四、如何做到善交“益友”？ 首先，善交益友包括乐交“诤友”。朋友之间应该成为诤友。一方面要乐于接受同学的批评，另一方要敢于并善于提出批评。 其次，善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 十五、什么是“诤友”？乐交“诤友”有什么积极作用？ “诤友”就是能够直言不讳的指出我们的错误，缺点与不足，批评和帮助我们的朋友，朋友这是与我们接触最多，也是最了解我们的人，能有朋友及时指出我们的缺点和错误帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。 十六、怎样区别真正的友谊与“江湖义气”？ 友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。 十七、把“江湖义气”看作是“够朋友”的不良后果是什么？ 有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，这种看法很容易导致不良后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上了违法犯罪的道路。 十八、什么是损友？ “损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响，；与坏人交“朋友，也会不知不觉地受到侵蚀。 十九、获得友谊的艺术方法有哪些？ 1.对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 2.真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并真诚的赞美他的成功。 3.学会对朋友理解、信任、宽容。 二十、为什么要与异性同学交往？ 1.如果我们只与通信同学交往，无异于放弃了一半的朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。 2.男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。 二十一、与异性同学交往，如果处理不当会产生怎样的后果？ 异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往。如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。 二十二、与异性同学交往应该遵循什么原则？ 我们在与异性同学之间交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。 二十三、怎么正确对待和处理男女同学之间的情感问题？ 1.进入青春期后，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的。但是，我们可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。 2.面对男女同学的感情问题，须要例行的驾驭和意志的控制。 二十四、什么是从众和从众现象？ 1.大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。 2.从众指的是在社会群体的压力和影响下，不知不觉或不由自主的与多数人保持一致意见或行为的现象。 二十五、从众现象主要表现在哪些方面？ 从众现象主要表现为心理从众和行为从众。前一种是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想；后一种是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 二十六、怎样认识从众的作用？ 从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。 从众的积极作用 1.有的从众有利于个人顾大局、识大体，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力，有助于我们遵从规范形成一致的行为，保证团队的良好秩序。从而获得一种安全感和自信心。有的从众有助于学习他人经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 从众的消极影响 2.盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 二十七、怎样克服消极的从众心理？ 1.独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 2.自主选择，勇于负责。全面的发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责人的选择和行为的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 3.增强抵挡团体不合理压力的能力、学会地址外部不良诱惑，心中有原则，是青少年避免从众的重要措施。 二十八、导致盲目从众的原因有哪些？ 1.缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。只是少、阅历浅、经验少的人，自信心低，独立性弱，比较容易产生从众行为。 2.社会群体的压力和影响是从中的另一个重要原因。每个人都希望自己被全体接纳和认可，受到群体的保护和尊重。因此，当个人的真实想法和行为意愿与群体不一致时，往往会违心地顺从大众的意见，做出符合群体的意愿的行为。 3.缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。青少年的个性发展商不成熟，依赖性较强，自信心不足，自卑感较重，缺乏主见，缺乏独立性，容易受暗示，情绪不稳定，意志力、自制力和抵抗力都比较薄弱。因此，很容易出现从众行为。参考资料：自己整理的
班主任如何处理师生之间的矛盾（一）
师生之间在教育过程中会产生一些矛盾，师和生是在不同时期接受教育的人，各方面，如经历、文化知识、思维方式、审美观点、生活习惯、兴趣爱好等都存在明显的差异，因此对人对事对社会现象的态度也往往不同；教师和学生并不经常生活在一起，对学生情况了解不够或不全面，评价不公正，甚至错怪了学生；教师教育思想不端正，有时选择不适当的教育方法：训斥、挖苦、体罚有的学生对教师的严格要求看作是教师和他过不去等等。师生关系中这些矛盾的调节，主要靠教师的职业道德和自身的行为表现，教师要善于控制情绪，始终坚持启发、疏导、调节、控制矛盾发展的方向，特别要注意防止矛盾激化；同时也要帮助学生树立正确的教师观，教育他们正确地对待自己，要是属于学生的错误，就要为他们创造条件，给予改正错误的机会，促使师生关系融洽。 教师如果惟我独尊和专横跋扈对学生的身心的健康有百害而无一利。我认为在学生面前承认错误或寻找机会与学生谈论自己的错误，实际上能使学生无形中学会做人的准则，并且更容易消除师生之间的距离，产生亲切感、信任感。如果教师从不向学生承认错误就会丧失学生的信赖，并带给他们有害的信息。多年的实践证明，最受学生尊敬的往往是在与学生激烈争论之后，又能承受自己的错误或改变自己错误观点的教师。如果一个学生生活在教师一贯正确的班级中，他会逐渐领悟到，在自己有过错时不会得到教师的爱和支持，于是在感情上与教师疏远，当遭到训斥时甚至与教师产生逆反心理。相反，如果这个班级的教师乐于承认错误，能恰如其分地道歉，就可能打破师生之间的感情的隔阂。学生们会注意到教师言行错误难免，但并不意味着不是自己尊敬的人。所以，我认为，诚实和光明磊落地向学生道歉，敢于承认自己的错误，是密切师生关系的一剂良药。
班主任如何处理师生之间的矛盾（一）
师生之间在教育过程中会产生一些矛盾，师和生是在不同时期接受教育的人，各方面，如经历、文化知识、思维方式、审美观点、生活习惯、兴趣爱好等都存在明显的差异，因此对人对事对社会现象的态度也往往不同；教师和学生并不经常生活在一起，对学生情况了解不够或不全面，评价不公正，甚至错怪了学生；教师教育思想不端正，有时选择不适当的教育方法：训斥、挖苦、体罚有的学生对教师的严格要求看作是教师和他过不去等等。师生关系中这些矛盾的调节，主要靠教师的职业道德和自身的行为表现，教师要善于控制情绪，始终坚持启发、疏导、调节、控制矛盾发展的方向，特别要注意防止矛盾激化；同时也要帮助学生树立正确的教师观，教育他们正确地对待自己，要是属于学生的错误，就要为他们创造条件，给予改正错误的机会，促使师生关系融洽。 教师如果惟我独尊和专横跋扈对学生的身心的健康有百害而无一利。我认为在学生面前承认错误或寻找机会与学生谈论自己的错误，实际上能使学生无形中学会做人的准则，并且更容易消除师生之间的距离，产生亲切感、信任感。如果教师从不向学生承认错误就会丧失学生的信赖，并带给他们有害的信息。多年的实践证明，最受学生尊敬的往往是在与学生激烈争论之后，又能承受自己的错误或改变自己错误观点的教师。如果一个学生生活在教师一贯正确的班级中，他会逐渐领悟到，在自己有过错时不会得到教师的爱和支持，于是在感情上与教师疏远，当遭到训斥时甚至与教师产生逆反心理。相反，如果这个班级的教师乐于承认错误，能恰如其分地道歉，就可能打破师生之间的感情的隔阂。学生们会注意到教师言行错误难免，但并不意味着不是自己尊敬的人。所以，我认为，诚实和光明磊落地向学生道歉，敢于承认自己的错误，是密切师生关系的一剂良药。
员工之间的内部矛盾，如何化解？
这个部门主管很忙，说明自己也是业务型的领导而不是管理型的领导，应该把手中的部分职责分给几个下属，而他们之间有竞争有监督，自己才能稳操胜券
同学发生之间矛盾该如何解决？
下午好,很高兴为你解答. 和朋友闹矛盾后切忌不要一时意气用事,希望你能冷静的分析你们闹矛盾的全过程. 我如果和朋友闹矛盾了,首先我一定要学会冷静,尽量不要太冲动,因为太意气用事很可能会把问题弄得更糟糕,在冷静之余,我会仔细分析全部的经过,看看事情是因为什么而使双方变这样的! 如果事后发现是自己的错,一定要诚恳地去向对方道歉.当然,如果是对方错在先,那么我也会选个合适的时候去好好地心平气和的找到他去谈谈,如果他能承认错误或说出什么我可以接受的理由,那么没问题,我们还是朋友!反之不能的话,那么我就会从新审视我和他之间的友谊了,很可能我们以后就只是'普通'的朋友了! 还有的是,拉不下自己的面子不一定要当面交谈的,写纸条、在QQ上留言等方法也是很好表达自己意思的方式哦!
邻里之间的矛盾纠纷该怎样处理及方式?
邻里纠纷先找街道办事处、村社干部解决；邻里纠纷都是些鸡毛蒜皮的小事，街道办事处、村社干部很容易搞清楚原因对错，人缘又熟悉，一般都能解决好；如果街道办事处、村社干部没能调解好，可以找当地派出所解决，还是解决不好，可以向法院提起诉讼；先街道办事处、村社干部，再当地派出所，最后找法院，是解决邻里纠纷的”三步曲“。街道办事处是区人民政府的派出机关，受区人民政府领导，依据法律、法规的规定，在辖区内行使相应的政府管理职能。
兄弟姐妹之间出现矛盾怎么解决
无论矛盾多么深刻，也不要管到底谁对谁错，更不要管谁错的多谁错的少，只要双方都还有牵挂并想和解，那就各自让步，坐一起谈开了。血缘在那里摆着呢，怎么都会解决的。如果双方或多方中，只有一方或少方有意愿和解，那就，更有意愿一方或少方心胸需要非常宽大，在某些程度上要多让步。如果双方都没有意愿，那就天涯海角，这辈子不用见面联系了，只当陌路人即可，矛盾也不用再多想了，已经发生的就只能接受。各自过好自己的日子，天塌下来的困难也要自己扛。
如何处理父子之间的矛盾？
据我对我父亲的观察，一般他在外面遇到生意上的不顺利或者有挫折的时候，就爱在家里找我妈和我们的事，说我们这也干不好那也不好，全天下的是非就他说了算，我最受不了他那个鸟脾气了，受不了还不行，你要不和他吵两句他还真就以为自己做的天经地义了，我以前小也就算了，但是常常他做事就很过分，不可理语，老实说我现在心理都一直有阴影，他真是太势逼人了，你父亲和我父亲应该是同一中类型的男人，据我妈妈说是我父亲小时候家里穷被压迫贯了，行为思想和常人不太一样，改不了，我看你父亲差不多，其实我知道我父亲心是很好的，就是处理事情上面太差了，动不动就暴躁，他暴躁起来太可怕了，什么都砸，象个CRZY，不过我现在不怕了，小时候经历多了，习惯了。我家里人人性格都挺好的，就他极端的很，我现在经常和他吵，不吵还不行，逼得你和他吵，经常我看见他暴躁时候和他正常时候根本就是两个人，想象不出来来，我估计他自己意识不到自己的大错特错，我要跟他指出来他还跟我急，这个人啊我真是无奈哎。。。。。我大哥已经很他决裂了。。。其实他也没做什么，就是不服气他的强势，老实说我也不服气，但想想有何必呢，一家人多让着他不就完了？但是，让着他真的很累，常常有种感觉能委屈死你。。。。哎，我真的希望我快点长大离开这个家庭。。
学佛和家庭.工作之间的矛盾如何处理
你是遇到了什么样的矛盾，对于这些矛盾，你是怎么处理的，最后没有化解矛盾，你的看法是什么。这些都要具体说出来，我们才好为你分析解决呀，不然一个笼统的问题，谁也不好下手。 关于我自己的情况，我就是白天工作晚上学佛，没有冲突，家里，父母反对我学佛，但晚上的时候，我在我的小房间学佛，他们在客厅看电视，不冲突呀，他们发现了，就会骂几句，然后我就停止学佛，他们一走，我又开始学佛呀。
