《墨水笔和墨水瓶》两个忘记含义
第一个“忘记”指人们在成功中忘乎得我的表现。
墨水笔和墨水瓶中作者是怎样描写琴声的优美的?描写优美的琴声有什么作用
运用比喻，拟人的修辞手法描写琴声的优美,表现演奏大师的琴艺高超
孔乙己课后习题答案
孔乙己命运造成的个人原因是自己自命清高，社会原因是受当时考试制度的影响。 对孔乙己是“怒其不争，哀其不幸。”
孔乙己课后习题答案
孔乙己命运造成的个人原因是自己自命清高，社会原因是受当时考试制度的影响。 对孔乙己是“怒其不争，哀其不幸。”
留在墨水瓶底的童话谁写的
安徒生。 ------------------------ 在意大利威尼斯古老的街道上，丹麦童话家安徒生若有所思地走着，他想找一个旅馆住下来，赶快写出已构思成熟的童话故事。路旁有一个不大干净的旅馆，安徒生不加选择地走了进去。 旅馆老板打开了一个房间的门。安徒生进去，急急忙忙写了起来。可是，在这里想要找点儿墨水真不容易。桌子上，一个墨水瓶里只剩下一点儿墨水了，写了一会儿，瓶子里就快干了。安徒生灵机一动，往墨水瓶里加了点儿水，又写了一会，再加点儿水，拿起墨水瓶摇摇晃晃……他写的手稿一行比一行颜色淡，最后还是写不上了。那篇童话没有写完。 安徒生瞧着空墨水瓶，无可奈何地笑了笑。这时，他突然受到空墨水瓶的启发，有了要写的下一篇童话——留在干涸了的墨水瓶底的故事。 作家安徒生就是这样留心观察各种各样的事物，以捕捉灵感。于是，一个童话没有写完，下一个童话又有了，哪怕是空墨水瓶，也是个好话题。这就是他的独创性啊！ 同学们，望着眼前的一草一木，一丝一线，你能用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上发现美吗？写下你的发现，融入你的情，便是“妙手著文章”了。
会飞的青蛙阅读答案
有一天，鸟儿们开运动会，比赛飞翔。 河岸上一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后退，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔的很疼。因为在落地的那一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。 鸟类哈哈大笑。 青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地就能唱歌！” 鸟类发出更大的笑声。 故意自我表现，结果总是自己出丑。 1看热了眼的意思：（ 嫉妒 ）。 2自己出丑的意思：（ 丢人 ）。 3会飞的青蛙最终飞不起来，原因是（ 他不会飞 ）。 4本文中心句是（故意自我表现，结果总是自己出丑。）。 5鸟类哈哈大笑的原因是青蛙自不量力摔到地上，后来发出更大的笑声原因是—青蛙的自我解嘲：这有什么好笑的，我一落地就能唱歌！。
用什么方法测量墨水瓶的体积 ？
用什么方法测量墨水瓶的体积 先用一过容器盛一些水（要大于墨水瓶且水能盖住墨水瓶),放在电子称上.归零,再用细铜丝系住墨水瓶放入容器中,将墨水瓶灌满,墨水瓶不能接触容器底.这时电子称上的读数多少克,就是多少立方厘米体积.
告诉我答案
(1) ∫dx/[(x-1)(x-2)] =∫[1/(x-2) - 1/(x-1)] dx = ln|(x-2)/(x-1)| +C (1) y=e^x , y=e, y轴 x=0 , y=e^0 = 1 A =∫(1->e) x dy =∫(1->e) lny dy = [ylny]|(1->e) -∫(1->e) dy = e - (e-1) =1
《挖笋子》阅读答案
（1）全文由孩子的问话串联而成，作用是设置悬念，引出下文。 （2）请你用简洁的语言概括文章的主旨。 在和孩子挖笋子时，我以竹篮为例，教育孩子甘于奉献、自强不息。 （3）请根据文章的内容，说明“竹笋”的用途。 供人食用，长成竹子。 （4）“孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？”句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。 这句话用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕、丰满。 （5）指出下列句子中加点的词（1.小孩2.孩子3.我4.我）所指的对象。 1.每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。（小孩） 2.如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。（笋芽） 3.我的故乡在盛产竹子的鹿谷。（文中孩子的母亲） 4.中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩最好吃的时候被挖掉，我会觉得因贡献大而很高兴。（竹笋）
我与母亲的旅行阅读答案
21. ①路边看门护院的狗 ②喜欢房前栽花、屋后种菜的生活 ③途中用苍耳扔人的小孩 ④接到母亲遭受“劫难”后的电话 （每点1分） 22.运用了拟人的修辞手法（1分），写岁月带着欢喜温情得打量我们，生动形象地写出了与母亲一起重温往事的美好（1分），以及被我们遗忘许久的温暖，和 “我”重新体会到母亲的关爱后内心的愉悦（1分）。 23.这两处环境描写均有烘托人物心情的作用。（1分）A处运用拟人手法写出了圆锥形灯笼果在风中摇摆的身姿，烘托了母亲第一次随我旅行时内心的兴奋和期待； B处运用三个叠词表现眼前之景的宁静美好，烘托出我在听母亲谈起往事时内心的温暖和感动。（点明任意一处手法得1分，表达效果各1分。） 24.表层含义：这是我第一次以旅行的名义带母亲来这座江城，因而对母亲而言，它是一次地域上的旅行；（1分）深层含义：在这次旅行中，我们因眼前的景而忆起了我成长路途中的点滴，这点滴中都有母亲给予我的美好与温暖，因而对我和母亲而言，这是一次重温母女间温暖的旅行。（2分） 25．母亲形象：勤俭持家、细心入微、善解人意、坚强乐观、关爱孩子。（写出两个方面即可）（2分） 理解：这句话运用比喻，把母亲比作一颗枝繁叶茂的大树，形象地写出了母亲对我成长的意义：她以无微不至的关爱照顾我、乐观坚强的个性守护我，让“我”体会到母女间浓浓的温情，感受着人生的美好、生活的幸福。（2分）在生活中，我们的母亲也是一样，把困难扛在自己身上，用自己全部的爱去呵护我们成长，让我们感受到人间的至美亲情。（
