做梦梦见印刷学生作业本
不知道是印刷的空白的，还是写满的呢，空白的就是说，作业布置太少，写满的呢就是说布置太多了，你觉得呢。
做梦梦到自己在给学生布置家庭作业
当老师吧
学生吧‘水瓶座’的有多少
纠结这么多做什么呢 哪怕两个人的星座都是一样的 但是性格方面还是很有差距的
学生吧‘水瓶座’的有多少
纠结这么多做什么呢 哪怕两个人的星座都是一样的 但是性格方面还是很有差距的
教师梦见学生淹死
有心里压力
金牛座老师喜欢什么样的学生?
喜怒无常的【白羊座】老师 属于标准的“为达目的不择手段”，本身不一定要完美，但是他的学生一定得各项成绩优异。小自你的桌面是否一尘不染，大至这次的考试是否攸关全班的班级排次，最好他说的话，一定要听，哪怕是阳奉阴违，只要他出现的场合，让他亲眼看到你把他的忠告放在心上而且身体力行，往后的日子就不会太难过。对于他交待的作业，作业量多与否在其次，有没有按时完成确是重点。不怕做的不够好，只要你勇于承认错误（当然包括把他们的错一起认了），他是不会亏待好学生的。 精打细算的【金牛座】老师 这个星座的老师对于成绩非常看重，导致他们的格局不够宽广。做做班级小测验可以，迈向大型考试竞赛恐怕会要了命。作为学生，你除了老实些以外，还要努力学习。一旦他们发现你正在偷懒，什么对付你的招都会用上。金牛的心机深沉但聪明不足，多用一点心就可以察觉他们正在盯着你。所有土象里，金牛算是最喜欢搞小规模的学习和测试，但却不懂得控制全班大局。如果你不想被他骂，就选择努力学习吧！ 天马行空的【双子座】老师 这个星座的老师不多，一般双子不太可能管好自己，怎么可能会去管理学生？但是有一种例外的情况：当没有人足以托负重任的时候，双子会突然出线，因此他们在管理学生方面，通常是边打边跑。作为他们的学生非常轻松，他们不可能要求你太多事情，因为他们不见得做得到。上课迟到早退也没有关系。但是如果你想成绩提高，或是有所长进，可千万别跟他们懒散。而双子是自私的，他们的字典里没有“一人得道，鸡犬升天”。更何况他们有颠倒是非的本事，你可不见得有哇！ 母性坚强的【巨蟹座】老师 如果他是你的老师，请让他知道你的一切，而且是愈多愈好。他们喜欢控制在大局，一旦让他们发现你注意力不在学习上，他们直接的联想，就是你的家庭生活出了问题。他们是真的关心你，不过是用他们认为对你好的方式。这也是一个非常喜欢碎碎念的星座，当他的学生，随时得注意自己的言行举止是否合乎“好学生”的要求。只要减少让他们怀疑你的机会，就可以永保安康。 面子至上的【狮子座】老师 狮子座老师喜欢打肿脸充胖子，明明学生常常考试挂掉，还允诺学生不补习功课。如果你是他们的学生，对于他留的作业，可千万不要不屑一顾的在他们面前扁嘴。他们可以暂时容忍你的无礼，只为了表现他教师的风范，但是只要狮子发威，是决不宽待的。他们的承诺不是不能相信，只是缩水的可能性颇高。面对这只大型的猫科动物，记得顺着毛摸，和他说话的语气也尽量谦虚，他会接受的。 喋喋不休的【处女座】老师 碎碎念是他们表示严重关切的方式。处女老师比较不会藏私，先决条件是你要够聪明，而且可以忍受他们一而再再而三的唠叨。他们不怕笨学生，只担心你不上进。如果你想多学一点，留在他们身边将是很好的选择。对于你犯的错，他们可以包容的极限很广，但是得事不过三。同样的事要他们一再提醒，只是加速你被打入冷宫的命运。处女老师龟毛的重点通常很奇怪，不见得是一般人认为的环境清洁，他们不会明指你要遵守，但是想得到他的喜爱，不妨注意他们的弦外之音吧！ 摇摆不定的【天秤座】老师 永远在找平衡点的天秤老师，不会太严苛也不会太轻松。他们会在适当的时候鼓励你，也会在合理范围下处罚你。麻烦的是，他们的平衡点永远不会是同一个地方。今天是数学成绩，明天可能变成你的英语能力。当他们要找麻烦，不见得是质疑你的能力，很可能只是秤暂时歪了，等他们恢复正常，一切就天下太平。天秤喜欢大家和气，不要让他发现你在搞小团体，他会毫不犹豫的把你狠批。 所向披靡的【天蝎座】老师 很多人对于这个星座的老师总是又爱又怕，他们神秘的很光明，却又称得上是严师诤友。但是对于不上进的学生——包括会阻碍班级总体成绩向前的所有事物，可是决不宽贷。不知为什么，天蝎老师非常愿意给学生成长的空间，你的学习成绩愈高，他们也愈喜欢你，互利共生，何乐而不为？不必太担心他们的隐讳，通常那只是障眼法，为的不过是增加自己的神秘感。只要他一旦认定你是努力认真的好学生，他们会尽到保护的责任。 老神在在的【射手座】老师 有人说射手老师很好相处？嗯···如果你可以忍受他提早到来的老年痴呆症，那么要和他相处应该不是难事。射手老师经常会忘记一些他认为不太重要，但是实际上非常重要的事。举凡太琐碎太平凡太无趣的，他们一概选择遗忘。这当然也包括了你以前的优异成绩。往好处想他们是既往不咎，往坏处看就是“前功不抵后过”了！在人生的旅途上，他们永远勇往直前，相对的，如果让他们发现你落后进度太多，他们不会等你成绩提高，而是“顺便”把你遗忘了。 耐力十足的【摩羯座】老师 什么叫“十年寒窗无人识，一举成名天下知”。在摩羯老师的身上，你将会学习到很多失传的美德。不见得要向他们看齐，但是应有的学习态度一定要让他们看到。他们不太需要别人的认同，但是你的斤两有多少，可以提高的成绩有多少分，他们可是清楚得很，如果你想得到青睐，让他们了解你有学习规划比埋头苦学有用。他们欣赏有远大目标的学生，但是千万不可以光说不学，因为老师的权力对摩羯，总是有股难以抗拒的诱惑。 逆向思考的【水瓶座】老师 这个星座的老师分成两个阶段：45岁以下或50岁以上。水瓶座是一个愈老愈顽固的星座，如果你的老师是45岁以下的青年教师，先恭喜你有好日子过了！他们不太在乎学生的所作所为，只要你不冒犯他们的精神领域，可以说是要风得风，要雨得雨。如果你能让班级成绩提高，上课打瞌睡也无所谓。如果不幸你遇到的是50岁以上的水瓶老师，记得把“学生守则”拿出来背熟。他们对于学生的要求，会比校长还严格。 表里不一的【双鱼座】老师 他们很关心学生的一举一动，说好听一点是关心，实际上操控的意味比较浓。你今天学了什么听了什么，他们会一一记下。双鱼天天缺乏安全感，加上性格上的两面性，你会永远搞不清楚他们真正的动机是为了什么？幸好他们不会去伤害别人，最多让全世界的人跟着他骂你。永远不要相信他们脸上绽放的和蔼可亲，谁知道下一刻会不会又是狂风暴雨？
如何正确处理学生之间的矛盾
一、首先要深入细致的调查冲突的原因 化解学生中的矛盾冲突，教师要首先及时性地进行深入细致的调查，而不能道听途说、捕风捉影，更不能用老眼光来看人，胡乱猜疑。这在一定程度上委屈甚至伤害了一部分学生，增添学生的反感和厌恶心理。因此，班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题，要亲自进行全面系统、有计划地摸索底细。不能采用“我猜想……”、“我估计……”的方式去捕风捉影，而应该把事情调查清楚以后再做决定。 二、要善待学生间冲突，体现以人为本的教育思想 冲突并不全是坏事，从某种意义上说，它是成功的基石。有人说：“爱迪生成功研究灯丝，失败了99次实验后，第100次实验终于成功了。”应该说100次实验是成功的，没有前面的99次失败实验，谁知道这99种材料不能做灯丝，最后才得到结论，所以说都是成功的。同样学生因错误，发生冲突，班主任妥善处理，善待冲突，应该说也同样是成功的，因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该怎样做，对他来说是成功的，不会再犯类似的错误了。同时作为班主任对于学生间发生的冲突，不应心烦意乱，动则训斥，讽刺挖苦，甚至歧视、体罚，要“多用情，少用气”，以情感人，以情动人，有时可进行“冷”处理。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”采取巧妙地引导，把冲突当成认知过程的一部分，强化对事物意义的认识，促成对事物意义的建构。应冷静下来反思自身的工作，不能草率地采取一些不正常的教育方法，甚至违背教育理念体罚学生。比如我们从小教育学生热爱劳动，劳动是光荣的，但学生犯错误了有的教师采取体罚和变相体罚学生，让学生搞劳动，这样做反而玷污了劳动。 三、培养宽容心理，化解矛盾冲突 常言道：“让人三分不为输”，忍得一时之气，免得百日之忧，此话不无道理。具有高尚的宽容心，能达到“大事化小，小事化了”的目的。从而提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，提倡学生不妨尝试着主动向对方说一些宽容的话，诚挚、友善、宽容的话语，会抚平学生间的隔阂，这样从善意出发，多说一些宽容的话，往往能够触动对方心灵的最深处，从而对其产生一种撞击灵魂的冲击力。作为班主任应从学生实际出发，多找身边的实例，加强宣传教育，多引导学生，树立良好的宽容心，逐步减少、降低冲突的发生，构建和谐班级。 四、平等对待学生的矛盾冲突 学生的年龄、社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识，从而发生冲突，作为班主任应不可回避，要入情入理地循循善诱，促进问题的妥善解决，平等对待冲突主体，不偏心、歧视，不冷谈一方，一定要一碗水端平，切忌顺眼者得到关照，违纪者得到屁护。否则会导致师生、生生间不和谐，形成暴力。如我在教育中遇到学生间互取绰号的冲突，我是这样化解的，先冷静下来，调查发生的根源，胸有成竹地去化解，并不武断地判断谁对谁错，再让学生在一定时间内先搜集一些绰号，然后在班级开展一次讨论会，谈谈自己的感想，最后再找学生谈话。这样一来，不仅是他们，而且全班学生得到了一次很好的教育，充分认识到绰号是不文明的、有伤害人的自尊心、有损同学之间的友谊，懂得了只有尊重别人才得到别人的尊重，取得了良好的效果。 五、发挥班主任的主导性，创造性地解决冲突 充分体现新课程改革提倡的教师的主导性，学生的主体性教育理念，创造性地解决学生间冲突。我是这样做的，首先把冲突的学生双方分隔开，让他们冷静下来，引导他们“咽下一口气”，化干戈为玉帛。心平气和地思考发生冲突的全过程，主要想想自身存在哪些不足。再让学生汇报情况，教师不果断地对学生做出谁对谁错的判决。然后让学生自主解决。最后教师对冲突的学生进行教育，并对学生进行教育评价：“你受到了什么教育？还有什么话想说？等。”这样的处理，学生认识自身行为的深刻程度较好，真正亲身体验；把矛盾冲突交给冲突发生的双方自己解决，做到了以人为本，培养了学生处理问题和解决问题的能力。 总之对于学生中的冲突，我们要采取妥善的方式，工作方法尽量人性化，细腻一些，以人为本，充分让学生体验自主解决问题的能力，告诉他们为什么不能这样做和应该怎样做，远远胜过于苦口婆心、喋喋不休的教育方式。帮助鼓励学生勇于承认冲突的过错，善于改正过错，尊重学生人格，树立正确的人生观、价值观和世界观。
如何化解学生与老师的矛盾
我们的学生每天在一起相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们发现学生有矛盾之后，又该如何解决呢？我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤，孰能无过，何况是成长中个性各异的学生呢？要知道学生是伴着错误成长的，所以教师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突，并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系，师生关系，切忌简单粗暴，要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好，很多的时候反而把事情弄得更糟，教师更是如此，学会控制情绪才会发挥教育的实效。前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事。原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了，正在考虑要不要和她朋友绝交。其实引起矛盾的事件都是一些小事，应该有挽回的余地，所以我先给学生倾诉的机会，而不是忙于做出评价。发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾，于是我教育她们要多从别人的角度想想问题，比如当同学对自己不理不睬时，不要“一根筋”地认为是对方太高傲或不热情，也许是她今天有什么心事，也许是自己做事不当，引起了对方的误会。还有就是教育她们要珍惜友谊，毕竟两人能成为好朋友肯定是双方趣味相投，平时互帮互助，有不少一起相处时的愉快经历。后来两人各自说出了对对方的不满，也各自作出了解释，我让她们站在对方的角度来看这个问题，很快两人就和好了。我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任，鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助，其次教师的作用是指导，但不能包办代替。学生要自己学会处理、解决问题，对成长能起到更为有效和长远的作用。老师可以为学生分析情况，提出问题的所在，也可以给学生合理的建议，但是最后还是要学生自己解决问题。在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一、注重解决日常生活中的细小矛盾，不要让矛盾堆积，不要让矛盾恶化。 二、当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。切记：“暴力解决问题是愚者之行为，害己害人。” 三、矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。 四、在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评，再批评别人。 5、借发生的不良言行事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生
梦见自己的学生不满意自己
梦由心生，说明关心学生，好老师啊，致敬。
梦见自己给学生讲英语课被学生拒绝
不够自信吗？
