我做梦梦到驴了，代表什么？
梦见驴，将会逐渐摆脱困境。 梦见自己骑在驴身上，不久会离开人世。 梦见驴挨打，不久的将来自己的社会地位会受到影响。 做梦人会被迫调离工作。 梦见有人一丝不挂的骑在驴上，而且骑驴的人的手和头被砍掉，骑驴人会命归天。 梦见负重的驴，会名声大噪，发大财。 梦见驴尥蹶子，作梦人的亲友会企图损害他的名声。 梦见驴群从城门口跑出，该城的居民会免受疾病危害。 但是梦见驴朝城门口冲来，该城的居民会遭到灾祸。 梦见驴的尸体，是吉兆，梦见河里或湖里漂着驴的尸体，做梦人将去海上旅行。 梦中听到驴叫，作梦者要谨言慎行。 梦见驴穿着衣服和鞋子，会受到朋友的捉弄，陷入困境。 梦见驴在房顶平台上，做梦人会家破人亡。 梦中看到驴子，预言你的生活会有许多干扰，并且在接受信息或物品时有吃盐。 梦到驴子背负着笨重的东西，表示经过耐心的努力之后，你的事情会成功；也象征在旅途或爱情上的成功。 梦到你骑着驴子，并且害怕它会把你摔下来，表示你将成为丑闻的牺牲品。 梦到你很不愿意去骑驴子，预言着未来会有争吵的事情发生。 如果你比较相信这些的话，最近行事要多加注意和小心哦 其实没必要放在心上，梦，有其含义，但是我觉得和实际生活没有什么太大的联系吧
故事大狮子卖驴教案
设计意图：最近，本班幼儿对涂色很感兴趣，于是，我便在美工区投放了大量的涂色材料，以发展幼儿的涂色技能。结果，我发现孩子们涂完之后，常常会三五成群地编讲着故事。为此，我就想，如果能将幼儿的涂色材料利用起来，岂不一举两得？针对中班幼儿看图书无目的性，随意乱翻的特点，我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活动。 活动目标： 1、幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识，学会逐页阅读图书。 2、幼儿能通过自己的想象，将图书内容补完整。 3、知道小朋友之间应团结友爱、互相帮助。 活动准备： 1、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面，第3、4页无页码，且内容不完整。图书第一、二、三、四页内容见图一、图二、图三、图四），每人一本。 2、数卡（3、4）、动物卡片、水彩笔、固体胶若干。 （评：学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩笔自己画、写，能力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，体验成功的快乐。） 活动过程： 1、出示图书，引起幼儿的兴趣。 师：今天呀，老师给小朋友们带来了一本书。 （评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣，吸引了孩子的注意力。） （出示图书）这是一本什么书呢？ 幼：不知道。 师：为什么不知道？ 幼：因为它没有封面。 幼：因为封面上没有图，也没有字。 师：噢，因为封面上没有图，也没有字，所以我们就不知道这是一本什么书。这样吧，我们先来看看图书里到底讲了些什么。 （评：先不让幼儿看图书里的内容，而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由，使幼儿初步懂得封面的作用。） 2、引导幼儿逐页阅读图书。 （1）引导幼儿阅读第一页。 老师将书翻至第一页，提问：今天天气真好，咚、咚，谁出来散步了？ 幼：狮子。 师：还有许多动物要出来散步呢！想一想，可能还有谁会出来散步呢？ 幼：小白兔。 幼：小猴子。 幼：松鼠 …… 师：这是第几页？（教师手指页码） 幼：第一页。 师：想一想，小动物们听到大狮子咚咚的声音，会怎么样呢？ （评：开放性的提问，使幼儿可以从多个角度回答，充分发散了幼儿的思维。） 幼：会逃跑。 师：为什么？ 幼：因为狮子老欺负小动物。 幼：不对，这是不欺负人的狮子。 幼：你怎么知道的？ …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论，老师并没有制止，而是给幼儿创造了一个宽松的氛围，让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气氛活跃起来。） （2）引导幼儿阅读第二页。 师：那小动物们到底怎么样了呢？我们一起往下看。（翻到第二页） 幼：小动物们吓跑了。 幼：小动物们被吓得东奔西跑。 师：轩轩用了一个好听的词，叫“东奔西跑”。我们一起来学一学。 师：一起来做个“东奔西跑”的样子。 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”，还可以说小动物被吓得怎么样了呢？ 幼：小动物被吓得到处乱窜。 师：噢，到处乱窜，这个词不错，我们来学学。 （评：个别幼儿用的好词，教师并没有让幼儿集体枯燥地读，而是让幼儿读了一遍之后，就用动作来表现，使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’、‘到处乱窜’。） 师：大狮子见小动物们都怕它，心里是怎么想的？又是怎么做的呢？ 幼：它很得意。 师：你从那儿看出来的？ （评：这个问题提得好，有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力。） 幼：瞧，它的手举起来了，好像在跳舞。 幼：我觉得它在一边走一边跳。 幼：它脸上笑咪咪的。 师：这是第几页？（教师手指页码） 幼：第二页。 师：“想一想，大狮子一边走一边跳，可能会发生什么事情呢？” 幼：我觉得它会摔跤。 幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里。 （3）引导幼儿阅读第三页。 师：那到底发生了什么事情呢？（教师边说边翻到第三页）幼：哇，它真的掉进陷阱里了。 师：这一页有没有页码？ 幼：没有。 师：大狮子掉进陷阱里，心里会怎么样呢？它又会怎么做呢？ （评：让幼儿体验此时大狮子的心情，有利于激发幼儿的同情心。） 幼：大狮子害怕极了，大声喊：“救命呀！救命呀！” 幼：大狮子可急了，大声喊：“救命呀！救命呀！” （4）引导幼儿阅读第四页。 师：对呀，大狮子心里可害怕了。它大喊“救命呀！救命呀！”。那谁会来救它呢？（翻到第四页） （评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿，激发了幼儿团结友爱、互相帮助的美好情感。） 师：“谁来救它了？” 幼：没有。 师：“这一页有没有页码？” 幼：没有。 师：那我们来想一想，可能会有谁来救它？又会怎么救呢？ 幼：大象会来救它。 师：怎么救？ 幼：用鼻子卷。 幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里，让狮子爬上来。 幼：不行，大狮子太重了。 幼：猴子、小兔、小熊把绳子伸进陷阱里，把狮子拉上来。 幼：小动物们把梯子伸进陷阱里，让狮子爬上来。 …… （评：让幼儿充分发挥想象，为下一环节作好铺垫。） 3、引导幼儿将图书内容补完整。 师：今天，老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔。请小朋友想一想，会有哪些动物帮忙，它们又是怎么帮忙的，然后把它补上去。为了让别人能看懂到了第几页，我们还要为它补上什么？ 幼：页码。 师：把图书补好后，还要请小朋友们把图书补讲完，可以讲给同伴听，也可以讲给客人老师听。 幼儿操作，老师巡回指导。 （评：教师让幼儿补图书，并要求把图书补讲完，让每个幼儿都有了充分表达表现的机会。活动中，我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听，能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听，师生之间、同伴之间得到了很好的互动，幼儿的想象力、动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展。） 4、请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）。 5、请幼儿帮图书取名字。 活动延伸： 请幼儿帮图书设计封面，老师帮幼儿把取的名字写在封面上。 （评：让幼儿设计封面，并帮幼儿把取的名字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识，如：图书不但有内容、页码，还应该有封面，而且还能发展幼儿的绘画技能。） 总评：本活动很好地体现了整合性的观点，有机地融合了动作、语言、情感、绘画等方面的内容，充分挖掘和发挥了环境、材料以及活动本身的教育价值。在整个活动过程中，教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题，且问题具有创意，具有开放性，能激励幼儿产生联想，展开想象，进行创造，使他们能从多个角度回答问题。而教师则采取了接纳的态度，对幼儿的表达表示理解，给予肯定，这样既有利于培养孩子的创造性思维，又使孩子得到了内在的满足。在活动中，我们看到，幼儿主动学习、表现表达的能力有所提高，幼儿的自信心也有所增强，幼儿始终保持了高涨的热情和积极性。此外，教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能，如当有幼儿争着发表意见时，老师则引导“我们先听他说，好吗？”“等他说完了你再说，好吗？”，使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯。
梦到狗变成人
你的禒挺有意思的，读了你的梦，我的理解是这样的:梦者是一位女性，梦中的狗象征着现实中的一位男性（这个人有什么特点呢？），我们假设：这个男性要伤害你，你叫来你的爸爸，爸爸一枪把狗的“头部”打伤，“头部”可以象征着男性特有的器官，头部被打伤，所以结婚没多久就死了。他的老婆是怎样的一个人呢？ 梦的真实意图，只有梦者本人知晓。
梦到狗变成人
你的禒挺有意思的，读了你的梦，我的理解是这样的:梦者是一位女性，梦中的狗象征着现实中的一位男性（这个人有什么特点呢？），我们假设：这个男性要伤害你，你叫来你的爸爸，爸爸一枪把狗的“头部”打伤，“头部”可以象征着男性特有的器官，头部被打伤，所以结婚没多久就死了。他的老婆是怎样的一个人呢？ 梦的真实意图，只有梦者本人知晓。
梦到一个人是龙变的
不可能。。。那只是梦
梦到自己变巨人
要好好努力了，应该是有个机遇在面前了
梦见梦到死人变活
梦到死人变活：表示你打算忘记一些不快的往事，准备从失意中再站起来。这种梦通常表示会得到新的机会，或是需要一个新的开始。
心理学现代解梦到死人变活
复活主牵挂。这种梦通常表示会得到新的机会，或是需要一个新的开始。
一般来说，梦到死人了表示梦者打算忘记一些不快的往事，并准备从失意中站起来，重新找回自我，这里死人了就代表着过去的、已消亡的事物，有一种告别过去，辞旧迎新的寓意。梦到死人了是自我超脱的象征，也是重生的象征。不用害怕，如果梦境是快乐的，这是吉祥之梦。如果是悲伤的则是表明了近期的压力很大，情绪方面很不稳定，要对压力的产生做出相应的适应与调适。
如果梦里出现已死的人，一般他们代表着你所经历的与这些人有关的特别乐观或消极的感情。引发这种梦的起因可能是尚未处理的罪恶感或侵略性。通过这种方式梦到死者，是最终了结这种关系的惟一可能性。记忆可能会长年封印在潜意识里。当梦里出现已故的人们，你常常会想起其他时间、地点或别的关系。这有利于你更好地应付现状。如果梦到已故的人，可能表示自己的精神和早已遗忘的祖先之间的联系。
梦到死去的父亲活过来：表示家庭成员中会有争论。
梦到与死人说话：表示一些小愿望能够达成，正在进行中的事情会成功，或正在讨论的事情会有好消息。
梦到死去的朋友变活：可能暗示做梦人将遇到困难，处境困窘，需要帮助。
梦中死人哭泣的话：则表一切不顺利，愿望也无法达成。
梦到死人进入家中：幸运将至的预兆。
梦到死人从棺木中走出：表示很久没有联络的朋友会突然来访的预兆。
梦到与死人交谈：会扬名四海。
梦到与已经死了的人进餐：会长寿。
原版周公解梦到死人变活
死人复活，主有信。《原版周公解梦》
梦到死人变活的案例解析
网友梦境：梦到有人被害死，死人又活了，把被害的人判行。
解梦解析：见人死自死皆吉，死人复活主有信。 《原版周公解梦》
梦到死人是吉兆，死人复活会有小心传来。
这个梦说明很快你盼望的事会有好消息。
梦到驴是好吗
见驴，主厄事消散。《周公解梦》 见驴尸首，主有吉。《周公解梦》 驴挨打，主降官职。《周公解梦》 驴穿人衣，受捉弄。《周公解梦》 驴负重，主大财吉。《周公解梦》 骑驴，主死亡临近。《周公解梦》 听到驴叫，主口舌。《周公解梦》 骑驴骡主得财吉。《周公解梦》
早上做梦梦见一头驴到处乱跑,最后碰见我变成人,拿刀乱砍,怎么也摆脱不了
梦见到处乱跑证明是乱象 梦见拿刀砍人也证明是乱象 这只能说明你在工作生活中的作息很没有规律 导致精血亏损 夜晚睡眠质量不好
梦到河水把马,牛,驴冲走了
梦到喝水把马牛驴冲走，是发洪水成灾 梦见洪水，水泄如注，洪水成灾。梦中的洪水，是灾祸降临的象征。商人如见洪水泛滥，预示将被洪水冲走，生意上可能会有损失。普通人梦见洪水，预示婚姻上会出现不愉快，或是身材上会出现疾病。梦见自己从很远的地方赶去看洪水，意味着正在思索如何解决难题，而且已经有头绪了。梦见自己掉在洪水里，意味着情感上会出现困惑。
