如何处理舍友间的矛盾
1、学会心理换位思考； 心理换位思考，通俗讲就是将心比心。一般宿舍内的小矛盾能做到这个，问题会逐步解决，因为大学生多是成年人，在经过心理换位后，如果不是很严重的情况，一般可以化解； 2、学会退一步、让一步； 如果矛盾出现了，当事人记得深呼吸，最好能先回避三分钟，再来处理这个问题。退一步海阔天空，心理面记住：吃亏是福啊年轻人！ 3、利用中间人处理好矛盾； 如果双方都是冲动的人，可以考虑利用共同的朋友或者辅导员老师来解决矛盾。正所谓当局者迷，中间人可以较好地解决双方的矛盾； 4、主动化解矛盾； 有些同学，特别是发生矛盾之后，往往因负气不愿主动与对方交往，一是顾及自己的面子，二是担心对方不接受反而尴尬。其实，只要机遇把握得好，双方的不愉快很容易化解。例如，对方生病时，主动去看望；对方考试失利时，主动过去劝解等
英语作文短篇加翻译《如何化解同学间的矛盾》
many students don't know more how to deal with some problems among their classmates now . because of it arguing and fighting occured from time to time . to reduce the ratio , here are a few suggestions: one, what is that saying? "If you are patient in one moment of anger, you will escape a hundred days of sorrow". so everyone should learn toleration anytime and anywhere. Two, after arguing or fighting occured and we think about the reason of what happened to us , we can give apology to each other . 翻译：现在许多学生不知道如何处理与他们的同学的矛盾。所以吵架和打架时有发生，为了减少冲突概率，有几点建议：第一，老话说得好，“如果你在一瞬间能把愤怒转化成耐心，你会从数百天的悲伤中逃离。”所以每个人时时刻刻需要学习容忍。第二，在争吵或者打架发生过后，我们想想自己的原因，我们可以互相道歉。
写一个你与父母 老师或同学发生矛盾的片段 100字左右 要有语言和心理描写
主要是看有没有诚意来解决冲突，如果没有诚意，也难以化解矛盾。 如果有诚意，学生在那里最大的副作用。因为矛盾的家长和老师被学生所造成的，只要学生的态度，正确的，是家长和老师之间没有矛盾。教师和学生之间的矛盾 一般占到了学生很大的权重。因为老师对学生普遍不恨，有时存在不当的问题，但学生偏执认为他是个坏老师，还是老师的观念觉得不好，这个时候，学生一定要冷静，和老师可以是不合理的，但不能仅看在别人的错误看不到自己的错误，但是不能相信所有的人都应该让学生。 麻烦各位家长和老师，最后受害的是孩子，因为有时没有对与错，但父母纵容自己的孩子，当父母和孩子都很高兴学校闹，但孩子长大后会发现自己什么都没有。
写一个你与父母 老师或同学发生矛盾的片段 100字左右 要有语言和心理描写
主要是看有没有诚意来解决冲突，如果没有诚意，也难以化解矛盾。 如果有诚意，学生在那里最大的副作用。因为矛盾的家长和老师被学生所造成的，只要学生的态度，正确的，是家长和老师之间没有矛盾。教师和学生之间的矛盾 一般占到了学生很大的权重。因为老师对学生普遍不恨，有时存在不当的问题，但学生偏执认为他是个坏老师，还是老师的观念觉得不好，这个时候，学生一定要冷静，和老师可以是不合理的，但不能仅看在别人的错误看不到自己的错误，但是不能相信所有的人都应该让学生。 麻烦各位家长和老师，最后受害的是孩子，因为有时没有对与错，但父母纵容自己的孩子，当父母和孩子都很高兴学校闹，但孩子长大后会发现自己什么都没有。
简述握手的六种样式
握手的六种样式: 1,支配式握手 掌心向下握住对方的手。这种人一般来说，办事果断、高度自信，凡事一经自己决定，就很难改变观点，作风不大民主。 2,谦恭式握手 也叫“乞讨式”握手、顺从型握手。即用掌心向上或左上的手势与对方握手。这种人往往性格软弱，处于被动、劣势地位，这种人处世比较民主、谦和、平易近人，对对方比较尊重、敬仰，甚至有几分畏惧。这种人往往容易改变自己的看法，不固执，愿意受对方支配。 3,双握式握手 用右手紧握对方右手的同时，再用左手加握对方的手背、前臂、上臂或肩部。使用这种握手样式的人是在表达一种热情真挚、诚实可靠，显得自己对对方的信赖和友谊。从手背开始，对对方加握部位越高，其热情友好的程度显得就越高。 4,“死鱼”式 伸出一只无任何力度、质感，不显任何资讯的手，给人的感觉好像握住一条三伏天腐烂的死鱼。这种人不是生性懦弱，就是对人冷淡无情、消极傲慢。 5, 捏手指式 不是虎口相触对握，而是有意无意地只握住对方的几个手指或手指尖部。女性与男性握手时，为了表示自己的矜持与稳重，常常使用。男的只需要轻轻握一下女方的四指就可以了。如果同性之间这样握手，就显得有几分冷淡与生疏。 6, 抠(扣)手心式 两手相握之后，不是很快松开，而是双手掌相互缓缓滑离，让手指在对方手心适当停留。但一般只见于恋人、情人之间，或心有灵犀的好朋友之间。
简述五气致病的特点
：“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，谓之七情，七情通于五脏：喜通心，怒通肝，悲通肺，忧思通脾，恐通肾，惊通心肝。故七情太过则伤伤五脏……。”说明情志变动可以损伤内脏，其中首先是心，因心为五脏六腑之大主，为精神之所舍。另外，不同的情志变化，对内脏又有不同影响，如《素问．阴阳应象大论》中说：“喜伤心，忧伤肺，怒作肝，思伤脾，恐伤肾，”但一般说，情志伤脏，常以心、肝、脾三脏的症状多见。 情志变动影响气机《素问．举痛论》云：“百病生于气也。怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，思则气结，惊则气乱。”说明不同情志变化，对人体气机活动的影响是不相同的，所以导致的症状亦各异。反之，内脏变化也可引起精神情志的变化，如《素问．宣明五气篇》中说：“精气并于心则喜，并于肺则悲，并于肝则怒，并于脾则是思，并于肾则恐，是谓五并，虚而相并者也。”《灵枢．本神》中又说：“肝气虚则恐，实则怒、”“心气虚则悲，实则笑不休。”所以，当患病后，不论急性病还是慢性病，都可导致精神情志的变化，而情志变动反过来又可导致脏腑功能进一步紊乱。
政治考核复查函调表本人与同学之间的关系如何,有无发生矛盾纠纷怎么填
上学 党团员或者群众 有就填没有就空着 你家里有人在国外么？最好没有 亲戚的工作单位电话什么的，政治面貌
简述泰国佛教的地位
国教。黄衣佛国。泰国未立国前就已经传入佛教了。就是印度的阿育王时代。佛教第三次结集后，大概西元前二世纪。可以说是根深蒂固了。崇尚佛教使民无欲无争，安分守己，今生逆来顺受，寄希望于来生转世。实际上是精神鸦片愚民而已，服务于统治者更好的统治人民。说白了任何宗教都是充当了统治者愚民的政治婊子罢了。
举例说明利用语言或非语言技巧化解交往矛盾或冲突的案例
你要写作文时吧
同学之间难免磕磕碰碰，你认为应该如何处理同学之间的矛盾纠纷？
首先，发生矛盾之后要学会道歉；其次，可以请双方均要好或均认可的第三方进行调解；再次，如果大家平时均意识到会产生矛盾，不妨在没有矛盾的时候约法三章，约定在遇到争议的时候如何处理，这样就不会硬碰硬。
