幼儿园中班语言《小狗熊的大冰箱》的备课教案
小熊的大冰箱备课教案
幼儿园中班社会课件：《火灾怎么办》
大班社会《着火了，怎么办》 大班的社会活动 常青藤幼儿园何佩红 目标： 1、 了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 2、 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。 准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具一个。安全出口一个。 活动流程： 一、 出示容易发生危险的图片引出问题。。 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？ 1、 教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。 2、 教师挑选几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 二、 小实验“蜡烛灭了”。 教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？” 教师实验幼儿观察后回答。 教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 三、 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？ 幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。 1、 ：火灾发生后不要慌张，火警；报告失火的详细，在得到消防队的明确回答后，才可以挂。 教师和幼儿学习的，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。 2、 逃生方法。 除了，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。） 3、 怎么离开火场？ （1） 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 （2） 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。 （3） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的。 （4） 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 （5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。 （6） 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下。 四、 防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒 幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
什么幼儿园名字好听又好记
金宝贝！！！！
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中班手指操小猴子盖房子教案
教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
给幼儿园班级起一个名字
红树林 红色小孩子都比较喜欢 再加上童话故事很多都发生在树林里 挺神秘的 红树林也挺有想象力的
幼儿园名称大全2015款
春暖花开 天使之翼 新苗 新蕾 若贝尔 阳光 蓝天
中班语言《什么东西弯又弯》反思
本次活动，主要通过欣赏对对歌、学念对对歌、和创编对对歌三个环节来实现：通过有韵律感的问答联想弯曲的事物和尝试将弯的物体编入问答歌，体验创编的乐趣两个教学目标。 在第一次的教学活动中，我们先引入对对歌，请孩子们欣赏，在这一过程中，发现孩子们能够认真倾听，但是似乎对儿歌的兴趣不是那么的浓厚，没有达到预期的效果。在学念对对歌的环节中，我们采用了分角色一问一答的形式，帮助孩子进一步体验儿歌，虽然手段比较老套，但是孩子们在这一环节中还是表现出了积极主动的状态。创编儿歌部分，似乎是整个活动的高潮部分，孩子们很兴奋，能够想出很多弯弯的东西，老师用简笔画的形式将这些物体记录下来。在创编的过程中，孩子们能积极和老师对歌、 互动。整个活动实施下来，目标基本 实现。 在二教中，我们在一教的基础上进行了修改|：一开始，我们先唤起孩子的已有经验，请他们说一说弯弯的东西有哪些，老师用简笔画的形式将其记录下来。接着出示图片，请孩子们说一说图片 上有什么？用一句“图片里藏着一首好听的儿歌”来激发孩子的兴趣，这种方式，似乎比直接导入儿歌的效果要好些，能够很好地引起孩子的注意力，从而进一步引发对儿歌内容的思考。但是在最后一个环节中，由于将“弯弯的东西有哪些”这一小环节提前了，就直接请孩子们将黑板上的内容进行创编，对孩子们来说，似乎少了一个激发他们进入创编活动的 跳板，对于创编的热情低于前次活动中孩子的表现，是不是因为那个小环节的调整？活动结束后，自己又考虑了一下，在前次活动中的创编部分，老师先是说问句，接着请孩子创编答句，而在这次的活动中，我直接请孩子创编问句和答句，对他们来说可能有些难，所以创编一开始有些冷场了，也许是对孩子的能力估计不足。但是发现这种情况后，接下来我就降低了难度，自己说问句，请孩子说答句，这样一来，活动气氛似乎有所改善了。 在三教中，我们在一些小细节上进行了修改|：前两次活动中，老师的简笔画都是画在黑板上的，请孩子一句一句地创编。在三教中，我们准备了长方形的纸，四张四张排放在一起（和原儿歌的句型一样（，再将孩子创编的内容有序地画在纸上，形成一首完整的儿歌。从孩子的反应来看，儿歌部分他们很快就掌握了，但是在创编的时候，对于问句还不能很好的表达清楚，这是在前两次活动中都没有出现的情况。也许是在分析儿歌的过程中有所疏忽，孩子们可能还没有很好地理解。 通过本次研讨活动，让我们对教材有了进一步的理解，在设计活动的时候还要多考虑自己班上孩子的特点，而不能现搬教材。
幼儿园大门风水有什么讲究
忌开门见向下的楼梯：大门打开，正对向下的楼梯，俗称“卷帘水”，犯之严重漏财漏气。 化解方法： ★在大门入口，放一对荣华象或者象上金蟾，头朝外放置，以吸收外泄之气。 （ 注意：象上金蟾因为需头朝外放置，如果金蟾嘴里衔有铜钱，请将铜钱取下。） ★门口的门槛或地垫下可以放一串五帝钱，六帝钱、十帝钱都可以。 ★如果宅运已经非常不好，可以在大门内放一尊秘法九转乾坤金蟾。 忌开门见向上的楼梯：大门打开，即正对着向上的楼梯。俗话说：“门为口、梯为舌”，因此下冲之气将直入门内，影响气场稳定，并容易导致意外。 化解方法： ★大门内设置玄关，将下冲之气化解掉。 ★大门入口处安放一尊关公，化解下冲之煞气。 ★大门内安放一尊七星阵，稳定气场，助旺宅运。 ★若在门内放置大叶植物，如发财树、金钱树等反能引财进室。 忌两门相对：由于现代住宅的结构，很容易造成自家大门与别家大门两门相对之情形，即“对门煞”，也叫“朱雀煞”。鲁班经载：“二家不可面相对，必主一家退；开门不可两相冲，必有一家凶。” 最直接产生的就是易犯口角及刑克之现象，大门压小门，人多者压人少者，小门及人少者家还会有退运的现象。既然两门相对有一家退，那么，哪家会退呢？虽然这个问题不是绝对的，但通常是： 门小的一家退；门内空间小的退；门内人少的退；门内住的人气场弱的退。 化解方法： ★在门外挂天官赐福，如果二家达成一致，各挂一个最佳。 ★大门内安放一尊六字真言七星阵，稳定宅运气场。 或者在门内挂放一件九宫八卦镜，遇吉增吉，遇凶化凶。 ★如果是自己家中两门相对，或者是同一公司内两门相对，那么建议两个门要经常关门，也可以在两个门挂上门帘，因为挂了门帘，会减缓气流从两个门进出的速度，达到平稳气流的效果。 ★如果公司大门和别的公司大门相对，可以考虑扩大门的尺寸，门外或门内安放富贵荣华象，越大越好。 忌大门冲电线杆、灯柱、大树：门窗冲电线杆、灯柱、大树、交通牌等，也叫地面穿心煞。犯之宅运不稳、犯小人、子女忤逆、易生血光之灾等。 现在的大楼，往往数十层高，从风水学的观点来论，居住在五楼以下的，比较容易犯此煞，因为居所多被灯柱、树木所挡。 化解方法： ★大树灯柱，如能移走的话最好移走，移不走按以下办法。 ★挂放山海镇或者九宫八卦镜，朝向煞方。 ★也可以安放开光龙龟，或者风水狮，冲向煞方。如果是大树、木电线杆等，
昆明市第三幼儿园怎么样？
简介：2000年6月通过省级评定为云南省一级一等幼儿园，2003年至今，连续四届被评为省级文明单位，现为省级文明学校、省级绿色学校、花园式单位，首批A级食堂卫生达标幼儿园，省市学前教育对外示范窗口学校，是云南省幼教界的一所品牌幼儿园。 注册资本：153万人民币
