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十二生肖的诗歌(全齐)(自创)

  十二生肖诗     子.鼠   子夜阑珊独醒时   一天喜乐我先知   早闻洞外乾坤大   莫误机缘举步迟     丑.牛   众生得福我为牛   耕遍山原万里畴   力尽筋疲终不悔   卧栏望月盼丰收     寅.虎   一声长啸谷生风   独步山林盖世雄   莫笑狡狐威假借   尊容常见挂堂中     卯.兔   捣药勤工拜月华   迷离扑朔两无差   性灵识就存三窟   智比群英堪自夸     辰.龙   化石何曾似画龙   腾云驾雾本无踪   点睛能使飞天外   要辨真容问叶公     已.蛇   蛇本纯顽性独聪   庸人自扰影杯弓   千年修得灵珠现   倒海翻江跃巨龙     午.马   驰骋沙场百战威   铁骑闯破万重围   功成归放南山日   犹忆当年草上飞     未.羊   柔顺生知跪乳恩   裘毛献奉岁寒珍   咩声唤起三阳泰   大地春回遍绿茵     申.猴   金睛看透宦沉浮   可恼人间冠沐猴   漫道天庭曾弼马   为官多是稻粮谋     酉.鸡   红冕锦衣本自来   竹篱茅舍独徘徊   平生未许轻言语   金口一啼万户开     戌.狗   可恨人间事事昏   忠诚反落丑名冤   来年得道升天去   张口敢将日月吞     亥.猪   小豕拱爬大豕眠   凡尘万事食为天   家肥屋润丁财旺   六畜排行我最前

关于十二生肖的诗歌

  虎啸坐空谷,兔月向窗开,     龙阴远青翠,蛇柳近徘徊。     马兰方远摘,羊负始春栽。     猴栗羞芳果,鸡砧引清怀。   狗其怀屋外,猪蠡窗悠哉。”     昼间空箪啮饥鼠、晓驾赢牛耕废圃。     时才虎圈听豪夸,旧业兔国嗟差卤。     君看蛰龙卧三冬,头角不与蛇争雄。     毁车杀马罢驰逐,烹羊酤酒聊从容。     手种猴挑垂架埂,养得昆鸡鸣角角。   客来犬吠催煮茶,不用东家买猪肉。”     元代文人刘因的咏十二生肖诗颇为有名:     “饥鹰吓鼠不起,牛背高眠有如此。     江山虎踞千里来,才辨荆州兔穴尔。     鱼龙入水浩无涯,幻镜等是杯中蛇。     马耳秋风去无迹,羊肠蜀道早还家。     何必高门沐猴舞,肠栅鸡栖皆乐土。     柴门狗吠报邻翁,约买神猪谢春雨。”

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五只小鸡去过河,诗歌

  五只小鸡真快活,排着队伍去过河,来到河边发了愁,呀!浪又大水又深,不会游泳咋过河?五只小鸭游过来,助人为乐好风格,背起小鸭跳下水,踏着浪,唱着歌,高高兴兴过了河。

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不见当年林正英诗歌

  半碗清水照乾坤,   一张灵符命鬼神。   脚踏阴阳八卦步,   手执木剑斩妖魂。   挥泪洒酒英灵地,   道气长存天地人。   红绳糯米今犹在,   不见当年林正英!   这是我从贴吧抄的还改了后面四句,   原来的应该是:   黄布道衣铸英灵。   一世清明正气存,   手举浊酒过头顶,   黯然洒泪敬道人!   

《周易》中的诗歌及特点

  魏晋南北朝是中国文化史上具有重大转折意义的历史时期,各种学术思潮异常活跃,在新的时代环境中异彩纷呈。《周易》在获得两汉经学的青睐后,又开始经历魏晋玄学的洗礼。玄学化的《周易》学派蔚然兴起,脱颖而出;同时,由于动荡社会的现实需要,依托《周易》的卜筮也广为传播,向社会作立体化、多方位的渗透。东晋是一个玄学兴盛、文艺繁荣的时代,全面考察《周易》的传播及其对文学艺术的影响,对于丰富易学史研究、加深对东晋文艺的理解都是不无裨益的。   主要传播方式   通过官办学校讲授是《周易》直接传播的主要方式。王弼易学在东晋受到推崇并广为传播。《北史·儒林传序》云:“江左,《周易》则王辅嗣。” 〔1〕(卷八一)?陆德明《经典释文序录》云:“江左中兴,《易》唯置王氏博士。”〔2〕东晋初建,元帝修复学校“公卿子弟,并入国学” 〔3〕 (殷茂《上言宜令清官子侄入学》);“简省博士,置《周易》王氏……郑《易》皆省不置。” 〔4〕(《荀崧传》)荀崧为此曾上疏力争将郑玄易学置博士一人。元帝令臣下博议,臣下皆以为可,元帝准奏。但“会王敦之难,不行”,不了了之。查《晋书》不见有再置郑玄《易》为博士的记载。因此,很可能直到梁、陈时代才有“郑玄、王弼二注列于国学”〔5〕(《经籍志一》)。王弼《易》注既然列于国学,当然也就成了学生的考试科目。据《晋书·孔坦传》,东晋建立三年后,针对各地举荐上来的秀才、孝廉,晋元帝“申明旧制,皆令试《经》”,后听取孔坦建议,仅定孝廉四年后试《经》,秀才则仍依旧制。   除了国学,地方学校也是《周易》传播的重要场所。《通典》卷五三云,征西将军庾亮在武昌时,开办官学,“近临川、临贺二郡并求修复学校。”〔6〕可见,地方官学随着局势的稳定,也逐渐得到恢复或新建,包括《周易》在内的儒家经典自然成了主要科目。在地方上办学影响最大的当数豫章太守范宁,他“在郡大设庠序”,“远近至者千余人”,“并取郡四姓子弟,皆充学生,课读《五经》”。〔4〕(《范宁传》)这些学校培养了一大批精通《五经》的学生。如《宋书·周续之传》云:周续之“年十二,诣宁受业,居学数年,通《五经》并《纬》、《侯》”。〔7〕《晋书·许孜传》称许孜“师事豫章太守会稽孔冲,受《诗》、《书》、《礼》、《易》及《孝经》、《论语》”。当然范宁允许讲授的极可能不是王弼《易》学,因为他宗尚传统儒学,痛恨浮虚玄风,并认为这种学风“源始于王弼、何晏,二人

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  一个捐钱得县官的人去谒见上司。   上司问:“贵县风土如何?”那人回答:“并无大风,更少尘土。”   问:“百姓如何?”答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”   答非所问,上司 恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。”   那人吓坏了,连忙回答:“梨树多,只是果子少。”   上司哭笑不得,喝道:“我不是问你梨杏,是问你小民!”   那人赶紧站起来说:“卑职小名叫狗儿。”   妙联斥汉奸   1940年3月,投降日寇的汪精卫伪政府成立,一小撮反动政客大献殷勤,纷纷送贺礼、贺联,闹得乌烟瘴气。送啊来的贺联中,有一副署名“灵谷老人”撰写的,上联是:“昔有盖世之德”,下联是:“今有罕见之才”。正当一班专事拍马屁者对此联大加赞赏,汪精卫也洋洋自得时,有人在旁悄悄提醒,汪才醒悟自己被骂了。原来此联利用谐音,巧妙地揭露了汪精卫这个无耻之徒是“昔具该死之德,今有汉奸之才”。   “我的也是小叫车”   一个“”公仆坐着小轿车下乡“扶贫”,在乡间窄道上与一位推独轮车的老人相遇,独轮车上装满蔬菜,老人推得满头大汗,小轿车的司机要求老人让道,老人说:“为什么要我让道?”司机说:“我开的是小车。”老人说:“我的也是小车。”司机说:“知道吗,下车是首长车。”老人说:“你看,我的也是手掌车。”司机说:“首长车是小轿车!”老人笑了起来,说:“我的也是小叫车,不信你听听。”说完,驾起车就朝前推,果然吱吱作响,像蝈蝈儿唱着,蹒跚而去……

写龙的诗歌

  当年双桧是双童,   相对无言老更荒。   庭雪到腰埋不死,   如今化作雨苍龙。   (苏轼《塔前古桧》)。为余驾飞龙兮,杂瑶象以为车,   何离心之可用兮,吾将远适以自疏。   屯余车其千乘兮,齐玉绂而奔驰。   驾八龙之婉婉兮,载云旗之委蛇





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