活动目标:1.欣赏诗《长大了做什么》,理解诗内容,知道各种职业的人们生活的关系。2.有长大后建设祖国、为服务的愿望。3.根据诗句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗。活动准备:1.发明家、工业农业技术员、清洁工、战士工作的图片各一张。2.各种职业工作的图片。活动过程:一、以:\"长大了你想做什么\"为主题导入活动,激发幼儿兴趣。师:小朋友,你们长大了想做什么?二、引导幼儿欣赏诗,帮助幼儿理解诗。1.教师有表情地朗诵诗,幼儿欣赏。师:小朋友长大了想当老师、等。今天,老师也带来一首诗《长大了你想做什么》。2.讨论交流:师:诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家?他们发明了什么?你想发明什么?当技术员要做什么?农业技术员可以培育什么新的品种?当清洁工、等拿什么工具?三、幼儿学念诗。师:我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗!小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名、画家、飞行员--
脚、手的基本形态及基本位置 1. 中国舞 A.脚形: a.勾脚:脚尖向上,姆指带动全脚尽力向上勾。(图4) b.绷脚:姆指带动脚尖尽力向下压,脚背绷直。(图5) c. 脚:脚背绷紧,脚腕向里拐,脚尖向里翻。(图6) d.勾绷脚(勾脚尖):脚背用力向下绷,脚趾向上勾回。(图7) 4 5 6 7 B.脚位: a.正步:两脚靠紧,脚尖向正前1点,身体及头都向1点,重心在两脚上。(图8) b.八字步:两脚跟靠紧,两脚尖分别为2点,8点,重心在两脚上,眼看1点。(图9) c.大八字步:在八字步的基础上,两脚跟相距横的一脚半远,重心在两脚中间。(图10) d.丁字步:左脚在前,脚尖对8点,脚跟紧贴右脚窝处,右脚尖对2点,如一“丁”字。重心在两脚上,眼看1、8点之间,称左丁字步(图11)。右丁字步与此对称。在训练中,站丁字步向旁做动作时,前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁字步。 8 9 10 11 e.弓箭步:是丁字步的一种变形和发展。它是将丁字步的前腿向旁(2点或8点)伸出,屈膝,小腿垂直地面,与大腿成稍大于90o的纯角。后腿绷直,脚尖对正前(1点)。重心在两腿中间。要求两肩和腿在一平面上,尽量开胯,臀部向前顶。(图12)前弓箭步:身对正前(1点),左脚向1点迈出一步成弓箭步,右腿绷直,其它要求同上。(图13) f.踏步:身对2点,在左丁字步位置上,左腿直立为重心,右腿向6点撤步后踏,右脚前脚掌踏地,膝稍弯,两膝内侧相靠,眼看1、8点之间,向上提胯,重心微向前(图14) g.大踏步:也称大掖步。在踏步的位置上,左腿屈膝半蹲为重心,右腿绷直向6点绷脚伸出,脚尖点地,两大腿根相靠,拧身向1点。(图15) 12 13 14 15 h.虚步:也称点步,分前点,后点步。前点步:以右脚为例,在右丁字步位置上,右脚向正前方。绷脚擦出到最大限度,脚趾尖点地,身体重心在左脚上。(图16) i.后点步:动作要求基本同前点步。在右丁字步位置上,左脚向斜后方,绷脚擦地到最大限度,脚趾尖点地,身体重心在右脚上。(图17) j.一字步:两脚脚跟相靠脚尖向两旁分开,分别对3、7点,如“一”字。两腿伸直,靠紧,身
孩子正处在生长发育的旺盛时期,不论身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充。让幼儿了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。于是开展了此次活动《远离不洁食物》。培养幼儿从小养成良好的饮食卫生习惯,防止“病从口入”,保障身体健康。 教学目标: 1、学会拒绝垃圾食品,知道不洁食物对人体健康有害。 能注重饮食卫生,不吃不洁食物。 2、提高自我保护意识及应对问题的能力。 活动准备: 1、自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频; 2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物,过期的食物,腐烂变质食物,没洗干净,假冒、劣质) 3、自制PPT(判对错) 教学关键点: 学会拒绝垃圾食品,不吃不洁食物。 教学重点: 使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。 说明 这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提,只有当他们知道“吃了不洁食物,会导致疾病,影响身体健康”以后,才会对不洁食物产生否定的态度,并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。 教学难点: 识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。 说明 这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。由于幼儿熟悉水平和生活经验有限,他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量,也不可能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法,需要有较长的学习、积累的过程,才能逐步获得该方面的经验。 教学过程: 一、观看视频,引入课题 1、观看视频 T:视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗? 2、老师小结:大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃,结果肚子疼了。 二、幼儿讨论,说说肚子疼的原因及预防 1、提问: T:大哥哥为什么会肚子疼? T:我们应该对这个大哥哥说些什么? T:这些东西你们吃过吗?为什么不能吃? 2、小结:路边的摊位不卫生,马路上尘土飞扬,我们小朋友吃了会身体不舒服,严重的话要住医院呢,所以以后不要吃小摊上的东西了。 3、T:那我们怎么预防肚子疼呢? 4、小结:我们一定要吃干净的食物,不吃垃圾食品,而且也要注意小手的卫生,平时多洗手。 三、观看图片,判断对错 1、出示PPT T:你们看一看这些图片中哪些是做得对的,哪些不对呢? 2、小结:路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的,灰尘落在上面、苍蝇乱飞,我们绝对不能买这些食品吃。而且,要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食,不吃不卫生的东西。 教师小结: 合理分配三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物,注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。 教学反思: 营养学研究发现,维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素,其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现,由于各类食物所含营养成分不同,因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配,以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯,才能更健康的成长。让科学回归生活,服务于生活。在以后的教学过程中,我要多对幼儿进行教育,使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。
孩子正处在生长发育的旺盛时期,不论身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充。让幼儿了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。于是开展了此次活动《远离不洁食物》。培养幼儿从小养成良好的饮食卫生习惯,防止“病从口入”,保障身体健康。 教学目标: 1、学会拒绝垃圾食品,知道不洁食物对人体健康有害。 能注重饮食卫生,不吃不洁食物。 2、提高自我保护意识及应对问题的能力。 活动准备: 1、自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频; 2、图片(老鼠苍蝇叮咬过食物,过期的食物,腐烂变质食物,没洗干净,假冒、劣质) 3、自制PPT(判对错) 教学关键点: 学会拒绝垃圾食品,不吃不洁食物。 教学重点: 使幼儿了解不卫生的食物对人体健康有害。 说明 这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提,只有当他们知道“吃了不洁食物,会导致疾病,影响身体健康”以后,才会对不洁食物产生否定的态度,并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝。 教学难点: 识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物。 说明 这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害。由于幼儿熟悉水平和生活经验有限,他们不可能在短时间内学会识别、判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量,也不可能很快把握处理“掉在地上食物”的一些方法,需要有较长的学习、积累的过程,才能逐步获得该方面的经验。 教学过程: 一、观看视频,引入课题 1、观看视频 T:视频中的小朋友怎么啦?怎么会肚子疼的?你们知道吗? 2、老师小结:大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃,结果肚子疼了。 二、幼儿讨论,说说肚子疼的原因及预防 1、提问: T:大哥哥为什么会肚子疼? T:我们应该对这个大哥哥说些什么? T:这些东西你们吃过吗?为什么不能吃? 2、小结:路边的摊位不卫生,马路上尘土飞扬,我们小朋友吃了会身体不舒服,严重的话要住医院呢,所以以后不要吃小摊上的东西了。 3、T:那我们怎么预防肚子疼呢? 4、小结:我们一定要吃干净的食物,不吃垃圾食品,而且也要注意小手的卫生,平时多洗手。 三、观看图片,判断对错 1、出示PPT T:你们看一看这些图片中哪些是做得对的,哪些不对呢? 2、小结:路上的小贩卖的食物制作过程都是很不卫生的,灰尘落在上面、苍蝇乱飞,我们绝对不能买这些食品吃。而且,要提醒自己的同伴、朋友也不能吃这些小摊上的东西。要注意饮食,不吃不卫生的东西。 教师小结: 合理分配三餐;荤、素搭配;不挑食、不偏食;不暴饮暴食。要选择无毒、无污染的食物。注意不要食用不洁食物以及过期食物,注意饮食卫生。不要边看书边吃饭。等等。 教学反思: 营养学研究发现,维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素,其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些营养素必须通过摄入各种不同的食物来实现,由于各类食物所含营养成分不同,因些我们的日常饮食要注意科学、合理地搭配,以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯,才能更健康的成长。让科学回归生活,服务于生活。在以后的教学过程中,我要多对幼儿进行教育,使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。
活动目标: 一、认知目标:了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火。 二、技能目标:知道火警电话“119”,以及拔打的正确方法。 三、情感目标:学习几种火场逃生的方法和技能,培养幼儿的防火意识,提高幼儿的自我保护能力。 活动重点: 了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。 活动难点: 学习几种火场逃生的方法和技能,及学习拔打火警电话的正确方法。 活动准备:火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。 活动过程: 一、幼儿观看火灾录像,感知火灾对人类的危害。 1.师:今天,老师带来一段录像请小朋友看,你们一定要看仔细,看看录像中发生了什么事情。 2.请幼儿仔细观看录像。 3.鼓励幼儿积极发言:说一说看到了什么,有什么想法。 4.师小结:发生了火灾的确很可怕,大火会烧毁房屋,烧伤甚至烧死人们。但是我们不应该害怕,一定要镇静,快速想办法来对付火灾。那么我们应该怎么做呢? 二、引导幼儿讨论防火自救方法。 1.幼儿相互商量讨论。 2.鼓励幼儿说出商量讨论的方法。 3.师归纳、总结: (1)家电着火了,应该先切断电源。 (2)煤气着火了,应该先开窗通风,再关闭煤气阀门。 …… 之后,我们要做的就是什么呢?(幼儿:拨119)拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办?(引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑,或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。) 4.师:一旦发生火灾了,我们除了要救火,最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢? 5.引导幼儿讨论自救方法。 6.师归纳总结: (1)用湿毛巾捂住鼻子。(要是我们没有毛巾怎么办?鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。) (2)用水或棉被灭火。 (3)拨打119。(指导幼儿学习拨打119。) (4)逃离火灾现场 。 三、观看防火救灾的情景表演,分辨是非。 1.师:老师请小朋友看两组情景表演,你们边看边想:那组小朋友做的对?为什么? 2.幼儿观看反面情景表演。 发生火灾了,幼儿有的吓哭了不敢动,有的用手扑打火苗…… 3.幼儿观看正面情景表演。 发生了火灾,幼儿有的打电话,有的找湿棉被扑火,还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进…… 4.引导幼儿讨论:哪一组做的对?哪一组做的不对?为什么? 5.师总结概括: 小朋友真聪明,都能分辨出哪一组是正确的急救方法,并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾一定不能慌张,先根据情况采取相应的措施,接下来就要拨119报警,记住一定要说清详细地址。 四、组织幼儿进行防火、自救演习,提高自我保护能力。 1.多媒体播放火灾情景:不好了,发生火灾了,快!孩子们,我们应该怎么办? 2.幼儿运用所学知识救火逃生,师仔细观察并引导。 3.师根据演习情况小结。 五、活动延伸: 建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼儿不随便玩火,放炮仗时要有成人带领。
您好, 梦中听到美丽而悦耳的音乐,表明梦者深切关心的事有非常好的发展; 梦中听到深沉而低回的乐曲,表明梦者在倾拆心中的思念; 梦中听到不太和谐的音乐,暗示梦者在工作或事业中近一时期会有小的困难; 梦见应邀出席音乐会,做梦人能得到人们的尊重; 病人梦见听音乐,身体很快康复; 梦见自己吹奏乐器,听众却很伤心,意味着会得罪朋友; 梦见聋子听音乐,忧怨和痛苦要到来; 梦见出席在仇人家举行的音乐会,会受到朋友的骗; 梦见很多人在奏乐、歌唱,可能意味着家里年长者要去世; 女人梦见自己在歌唱,但却没有听众,是不祥之兆,要多注意自己的身体健康; 青年男子梦见情侣奏乐,或用悦耳的歌喉歌唱,预示着梦者最近的心态不错,要常保持,就能交到好运。 以下是梦见音乐的心理学解释: 梦中出现的音乐(乐器声或歌声),是吉兆,暗示着梦者可以交到好运。此外,梦中的音乐还象征着曾经一段有趣的经历,唤起你对以前美好往事的回忆。 做梦的原因有很多与睡眠质量和心理有很大的关系。 (1)睡觉姿势要好,侧睡吧,并且要保持呼吸通畅 (2)多做感兴趣,有意思的事,开开心心的生活,这样会有好心情 (3)拿一点安神的药,这样就不会做奇怪的梦,睡不好觉了 (4)做了噩梦之类的先不要担心,理性思考找到梦里的破绽,你会发现梦只是梦,什么也代表不了。 (5)睡前可以喝热牛奶,洗一个热水澡也是帮助睡眠的 望采纳
幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是增强幼儿体质的有效手段。合理、有效地组织幼儿开展早操活动,对促进幼儿身体正常生长发育、提高幼儿体质,具有重要意义。 (一) 合理把握早操的结构 我园早操安排主要分以下几个步骤:首先是热身运动。目的是让幼儿尽快进入自己扮演的角色。其次是操节运动。主要是在幼儿肢体活动的基础上创造性地将生活中幼儿喜爱的人、事、物融入其中,使操节运动具有新的生命力。如剪羊毛的音乐配上劳动的动作,加上全身运动,增加运动密度和动作难度。再次是体能运动。教师根据本班幼儿的年龄特点、动作发展及场地大小等因素去考虑编排,把不同体质和不同能力的幼儿排在不同位置,利用队形的变换达到多练习或少练习的目的。最后是放松活动。这个环节主要开展一些与主题、情节相关的体育游戏或音乐游戏,让幼儿在愉快、轻松的气氛中逐渐放松,不仅可以培养幼儿勇敢坚强、不怕困难的优良品质,还能发展幼儿的空间知觉和方位知觉,培养幼儿的音乐节奏感和表现力。 (二)科学编排幼儿早操的动作 早操的设计编排应根据幼儿园特色及不同阶段幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需要,从内容、动作、队形等方面综合考虑,使编排的早操贴近幼儿生活,体现出适宜性、趣味性、游戏性。如小班幼儿年龄小,注意的持久性和意志的坚持性较差,因此,可以为他们编排一些短小的、充满温馨和亲情的动物模仿操和情境游戏操。此外,小班幼儿动作发展还不够协调,编排的早操动作宜简单、多重复,不要有过多的方向变化,上、下肢配合的动作不宜过多,队形也应以圆圈或分散性自由站立为宜。中、大班幼儿动作的协调性、灵活性有了较好的发展,早操活动的动作难度可以适当加大,如可以有上下肢的配合动作,也可以有方向的变化,还可以有两人或多人合作完成的动作,队形变化也可以丰富一些,比如可以有切段分队、并队等。除了表演徒手操以外,还可以让中大班幼儿表演一些轻器械操、武术操、韵律操等,手持的器械可敲击、摇晃以发出声响,也可以让全体幼儿喊出一些简单有力的口令,以营造激情昂扬的氛围。总之,早操的编排应将操节练习、队列训练、体能锻炼完美融合,做到动与静结合、集中与分散结合、规定动作与自由动作结合,从而调动幼儿参与早操活动的积极性、主动性和创造性,使幼儿在早操活动中获得全面发展。 (三)关注幼儿早操活动量 过强或过弱的运动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的,而且会对幼儿身心发展造成损害。因此,把握好早操的运动量就显得十分重要。我园在编排和练操的过程中,聘请了妇幼保健站的医生,实地观察幼儿的各种面部表情,记录与分析早操后幼儿的体温变化,并绘出早操心率变化曲线图,以准确把握每个幼儿的运动负荷。操活动量的安排,应贯彻由小到中,再由中到小的运动规律。教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度,来做一个运动量是否适宜的简单判断,如果运动量有过量的情况,则教师需要对早操做调整。 (四)挑选优质早操音乐 首先,音乐是早操之“魂”。合适的音乐可以激发和调动幼儿参与早操的热情,培养幼儿的审美情趣、节奏感和表现力。因此,幼儿教师应选择节奏明快、旋律优美的音乐作为早操活动的伴奏。小班以儿童音乐为主,可以有歌词,适宜幼儿边做操、边歌唱,如《三只熊》《十二生肖歌》。中、大班可以选择活泼轻快的动画片主题曲或洋溢着喜庆气氛的歌曲,如《健康歌》《小龙人》等。如小班幼儿的模仿操,伴随着形象的音乐,幼儿一会学小鸟飞,一会儿又学小兔蹦跳,一会儿又学小猴走路。一些新入园、爱哭闹的幼儿,也深深地被这些新颖有趣的早操所感染,由哭转笑,脸上带着泪花,高高兴兴地加入做早操的行列。 总而言之,幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要,内容应贴近幼儿的生活,是他们关注和感兴趣的事物,编排时应尽量科学,遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。
片头歌《五福小侠》片尾歌《五福生肖在人间》
“大班健康洗干净了再吃”教案(仅供参考): 一、有益学习经验: 1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。 二、资源准备: 1、背景知识:了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。 2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。 三、活动与指导: 1、巩固已有知识:请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法: (1)、请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。 (2)、幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。 (3)组讨论:认为哪种方法最好。 (4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。 (5)关注点 A、关注幼儿能否积极参与讨论 B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解 (1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 (2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。 (3)教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4、健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法,尝试为各种蔬菜水果祛除农药,经过加工后互相随意品尝。建议: 1、活动组织指导方面:教师也可将收集工具列为单独的一次活动,请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。 2、活动延伸拓展方面: (1)相关经验的延伸与拓展:可向绿色食品、环保等方面延伸。 (2)一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。 (3)家园互动:可请幼儿家长到园里来,品尝幼儿亲手制作的健康食品。
迅速撤离 逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围,千万不要迟疑,要立即跑出房间,设法脱险,切不可延误逃生良机。