学易经有什么用
首先,《易经》中我国古代文化的基础,可以说,我国古代的许多思想家的思想理论出发点都是《易经》,比如,春秋战国时期的诸子百家,无论是孔孟之说,老庄之道,还是孙子等兵法家,他们思想的理论基础都是《易经》,孔子曾说“不学易,无以知”的感慨,老子更不必说,在他的道德经中,通常都是《易经》的成分,如“大圆若缺”等语言,几乎就是《易经》的本质精华之所在； 其次,《易经》是人们修身养性蕴德、提高思想的最好著作之一,《易经》中的许多语言是相当富有深刻含义的,是非常发人深省的,比如,《易经》乾卦,象曰“天行健,君子以自强不息”,意识是天道按照一定的规律运行不休,君子应该象天道一样,自我坚强,不断地追求进步,通过不停止不休息的努力,以提高自己的能力和道德修养；而乾卦的九三“君子终日乾乾,夕惕若,厉无咎”,意思是为学为道的君子,要效法乾无如日经天的精神,一天到晚都要刚健中正地前进,虽然到了夜晚,也要像白天一样警惕自己,就不会有过失了. 其三,《易经》告诉了我们科学的思维方法,即唯物辩证法,如其“近取诸身,远取诸身”,既是《易经》的来源的解秘,同时,不也是告诉我们如何思考问题吗?即观察事物要用联系的观点,从自我出发,联系身边的事物,做到周详. 最后,《易经》在中国历史中的重要作用,将在下面具体论述.
《易经》怎么能看懂，都有什么用
我是看封神榜电视剧认识易经的，培养了兴趣。书或百度视频都能学习，由浅入深，从两仪四象开始学。有说易经是为人处世的哲学理念，有说易经是通过占卜与神交流的通信之术，也有用它瞎子算命预测未来的，也有没看懂就说他没用的，有人认为易经没能阻挡列强入侵，不如自然科学有实际用途。看你为什么学他了，目标不同结果不同，就如学校能培养出奸商也能培养出英雄。
火中的蚂蚁的阅读答案
答： 1 shen四声 tian三声 2束手待毙：比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。 敬慕：尊敬仰慕 3 一群蚂蚁在火灾面前牺牲自己，保全集体。 4 因为它们要用自己的身躯保护里面的蚂蚁。 5 区区说明蚂蚁的渺小，不能删，正是如此渺小的蚂蚁的这种举动才更能凸显出其精神的伟大。 6 没分段。应该是第一段是记叙，写蚂蚁在火灾面前临危不惧，舍己为人。第二段议论。赞扬蚂蚁的精神。 7 牺牲自己保全大家。 8 面对灾难沉着冷静，舍己为人，团结一致。启示，凡事以集体利益为重。
火中的蚂蚁的阅读答案
答： 1 shen四声 tian三声 2束手待毙：比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。 敬慕：尊敬仰慕 3 一群蚂蚁在火灾面前牺牲自己，保全集体。 4 因为它们要用自己的身躯保护里面的蚂蚁。 5 区区说明蚂蚁的渺小，不能删，正是如此渺小的蚂蚁的这种举动才更能凸显出其精神的伟大。 6 没分段。应该是第一段是记叙，写蚂蚁在火灾面前临危不惧，舍己为人。第二段议论。赞扬蚂蚁的精神。 7 牺牲自己保全大家。 8 面对灾难沉着冷静，舍己为人，团结一致。启示，凡事以集体利益为重。
阅读理解与欣赏
时间顺序， 首尾呼应， 秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒。（打比方） 春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来（拟人） 拥有美丽的自然景观（大花园） 拥有各种各样的矿产，资源（大宝库）
打造你的人格魅力 阅读答案
问题1、中心论点是什么？主要从哪几方面来论述的？2、文章开头两个自然段主要内容是什么？在文中有什么作用？3、作者认为“单纯追求人格魅力是没有用的”，这是为什么？4、文章主要运用了那些论证方法？倾举例】5、你从文章中的到什么启示？原文这些年，“人格魅力”成为最流行的词语之一。人们研究它、追逐它，希望拥有它，可它总是和一些人捉迷藏，云遮雾罩，扑朔迷离，似真似幻，若即若离。有时候看似正要与之飘然面对时，却眨眼间擦肩而过；而有时候似乎一点感觉都没有，却愣是突然间从天而降，让你猝不及防。就像姜昆获知得奖时的第一反应是“我能得第一？”人们确实很难看清它的庐山真面目。 其实，人格和人格魅力都是非常抽象的，属于那种可以意会却很难描摹述说的无形的“感觉”。可是，尽管它们看不见、摸不着，表面上似梦似幻，但它们又都实实在在地影响着我们的工作和生活。某些时候，其影响力之大犹如漩涡暗流，会令手握权力和金钱而又对之十分迷信的贵人们措手不及，徒唤奈何。 简单地说，一个人只要能在一定程度上受到别人的欢迎和喜爱，就可以看做是具备了一定的人格魅力。应该说，在人格魅力中，人格是第一位的，是“因”，而魅力是第二位的，是“果”。一个人如果没有人格或者缺失人格，自然也就没有魅力。所以，单纯追求人格魅力是没有用的，要追求就要追求人格的升华。 说到这里，人们自然会问，到底什么是人格魅力。我的体会是，人格魅力是以道德品质为主体，以性格、气质、知识、能力为四肢的人的“精神版本”，即与人的有形的、物质的身体相对应的无形的、精神的形象。二者一实一虚，相辅相成，构成了一个完整的全部的人。如果换一个角度看，人格魅力是人除了体魄以外所拥有的能作为权力、义务主体的资格和实力。虽然人格魅力是以道德品质为核心的，但性格和气质则是开在其上的最鲜亮的两朵花朵，最能引发其他人的说不清道不明的倾慕或不屑。性格和气质既有先天遗传的“基因”，也有后天通过教育或潜移默化的影响乃至主动加强思想修养形成的因素。当然，人格的魅力也因感受者的不同而不同。不是有个东施效颦的故事吗？在东施看来，西施蹙着眉头、弯腰低头的样子很美，为之心仪乃至仿效。应该说，这里边有西施的人格魅力的作用，具体到这件事上是“气质”的吸引力，但也有一定的性魅力的力量，尽管发生在同性之间。在实际生活当中，人格魅力会和性魅力共同发生作用，但性魅力是短暂的，能够长远起作用的是人格魅力。打个
周易到底是怎么回事啊，易经做什么用的？完全看不懂唉。
周易是一部 讲述自然规律的书，所有宇宙的问题都能用他来解释。 周易有 象 数 理 三个。 目前学的不怎么样的人 用他来算命 实际是用出生的时间（天时） 人的样子（看象） 等等 来推理。 完全是一部科学 宝典。 只是有些文字不好理解 要用心去体会。 大道至简，他用自然的 天 地 山水 等 来替代大自然的万事万物的属性。 可以先看看 台湾曾仕强教授的 视频，就很容易入门了。
星座有什么用
星座的作用: 古代为了要方便在航海时辨别方位与观测天象，于是将散布在天上的星星运用想像力把它们连结起来，有一半是在古时候就已命名了，其命名的方式有依照古文明的神话与形状的附会（包含了美索不达米亚、巴比伦、埃及、希腊的神话与史诗）。另一半（大部是在南半球的夜空中）是近代才命名，经常用航海的仪器来命名。 在古代因地域的不同，所以看星空的方式也就不一样！现在全世界已经统一依据星座图将天空划分为八十八区域八十八个星座。 我们一般谈论的“星座”(Sign)，指的是“太阳星座”（Sunsign）；即以地球上的人为中心，同时间看到太阳运行到轨道（希腊文Zodiac：即动物绕成的圈圈，又称“黄道”）上哪一个星座的位置，就说那个人是什么星座。 二千多年前希腊的天文学家希巴克斯（Hipparchus，西元前190～120年）为标示太阳在黄道上运行的位置，就将黄道带分成十二个区段，以春分点为0°，自春分点（即黄道零度）算起，每隔30°为一宫，并以当时各宫内所包含的主要星座来命名，依次为白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、处女、天秤、天蝎、射手、摩羯、水瓶、双鱼等宫，称之为黄道十二宫，总计为十二个星群。在地球运转到每个等份（星群）时所出生的婴儿，长大后总有若干相似的特征，包括行为特质、性格特征等。将这些联想（丰富的想像和创造力）串联起来，便使这些星群人性的具体化了；又加入神话的色彩，成为文化（主要指希腊和罗马神话）的重要部份。 这套命理演进、流传至今至少五千年的历史，它们以这十二个星座为代表。但这些星座并非是某一个“星星”的意思，只能视为“名称相同的一种代表标记而已”。
阅读题《惊蛰》的答案
1. 根据文意，请概括 "惊蛰"一词的含义。 答： 春雷惊（唤）醒了自然万物。 2．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么？（可联系当今人们运用汉语的实际情况分析）。 答：节气名称体现了汉语的简约性与表意美，我们因此为先人的智慧感到骄傲；今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁、表意缺诗意美的现象，所以感到惭愧。 3．试简析第②段画线句子的表达效果。 答：比喻句，形象贴切地表现了惊蛰"显现出一丝善意的冒犯和介入。" 4．文章第③段首句在结构和内容上有什么作用？ 答： 结构上：承上启下，起过渡作用；内容上："惊蛰"这一具有"革命"意味的阀气，与上文中"显现出一丝善意的冒犯和介入"相呼应，同时为下文展开描述"豁然晴朗"的画面做铺垫。 5. 谚语"惊蛰过，暖和和"，改为"惊蛰过，暖和了"表达效果有什么不同?请阐述理由。 答：原句叠词、押韵并用，琅琅上口，易于记诵；改动后句子不再押韵，语言平淡，民间谚语的韵味消失。 或："暖和和"运用了叠词，仿佛使人感受到了融融的暖意，突出了人的主观情感，而"暖和了"只是一个气温客观的变化过程。另外，"暖和和"与上句押韵，朗朗上口，符合谚语简洁好记的特点(1分)。改动后，句子没有了这样的效果。 6．"清明"、"谷雨"、"白露"等节气的名称，蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美，请选择其中一个节气，模仿作者对"惊蛰"的解读，以合理的想象加以描绘。 答：描绘扣住季节特征，想象合理，语言通畅。 举例：白露 微微透着些曦光的清晨，茫茫秋水泛着些许的寒意。一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜，摇曳在清寒的秋风里。
《吃豆包》阅读答案
我们在写作时，不能注重文章的篇幅。即字数的多少，就像年轻人一样，文章虽长但很空洞。而要注重习作内容，抓住文章的中心和重点来写，从而变得更丰富，更有价值。
