阅读记录 书名: 作者: 内容摘要(写满五行) 阅读心得(写满五行)
书名:窗边的小豆豆 作者:黑柳砌子 内容:一个调皮的小女孩在“巴学园”认识了教育方法的独特的校长之后，性格发生了翻天覆地的变化的事。 阅读心得:学会换方位思考，多多考虑别人 好词佳句:就算你再淘气，再笨蛋，我也会去喜欢你。
读书笔记范文 书名 作者 主要内容 阅读心得 （不需要太长，概括就行啦。。。）
读《命运》有感 前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。 《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意。 _____________________________________________________________________ 胡乔木：《痛惜之余的愿望》 我只想在痛惜之余，说出几点希望 首先当然是希望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习，特别是那些至今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置腹的人们，以及那些一味争名夺利，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。…… 其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员以至每个正直的公民能够更多地更好地关心这些先进的人们。…… 第三，我也想对活着的蒋筑英、罗健夫等同志说几句话。共产党员是一不怕苦、二不怕死的，是随时随地准备着为了共产主义事业的利益，为了社会主义祖国的利益，为了十亿人民的利益而牺牲一切。我们不是那种认为一个大学生“不值得”为一个农民的生命而牺牲自己的人，那样的人，如果在别的岗位上，当然也不会冒死去抢救一个小学生，或者同一个甚至几个拿着凶器图谋犯罪的歹徒格斗。这是事情的一个方面。但是事情还有另外一方面。我想，蒋筑英和罗健夫都并不是必然要死（我不懂医，不知道罗健夫同志所患的“低分化恶性淋巴瘤”和蒋筑英同志所患的多种凶险疾病能不能在早期治愈，这里是假定能够）。如果他们还健康地活着，尽管报纸上不会这样大量地表扬他们，但是他们却能为祖国和人民作出更多更重大的贡献，这是毫无疑问的。我们经常提倡自我牺牲，但是我们不是说一个共产党员或先进分子的生命和健康就不重要。生命和健康，这是我们战胜一切敌人而建设伟大的社会主义祖国的资本，它们不是属于我们个人而是属于祖国和人民的，对于党员，就是属于党。我们反对借保护自己的生命和健康而损公利私，而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，还是要治，并且要治好。 ______________________________________________________________________ 读《绿屋的安妮》有感 《绿屋的安妮》写得不错，内容也很有味道，好！ 11岁的孤儿安妮被错送到住在绿屋的一对夫妇家，因为安妮的可爱，那对夫妇收留了安妮。于是绿屋的安妮上学了，发生了许多让人又可气又可笑的故事…… 看完了这本书，我不又喜欢上了安妮这个人物形象，她活泼、大胆、可爱、聪明、善良，最重要的是她极富想象力，乐观极了，在她眼里，什么都是美好的。她爱说话，中叽叽喳喳地说个不停，我倒希望和她交朋友，有她在我永远都不会寂寞了。 我希望能做个像安妮一样的女孩，讨人喜欢的可爱女孩。因为女孩不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 《绿山墙的安妮》主要内容，一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一个让两位英国首相都为之着迷的美妙故事，一本让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物，一份纪念中国与加拿大建交35周年的文化交流精品。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。该书问世至今被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一本世界公认的文学经典。本书“世界儿童文学名著插图本”系列之一，书中配有精美的图片，保持了原著的原汁原味，可以让读者尽领原著的风貌。
同呼吸共命运户外拓展心得怎么写
秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。 地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了文明的深遂。我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。因为祖国，我有了家；因为祖国，我有了快乐；因为祖国，我学到了知识，得到了收获。我和我的祖国，一刻也不能分割。北雁南飞，是因为家的诱惑；落叶归根，是因为风儿的吹过；游子洒泪，是因为祖国在眼前掠过。因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国。奥运赛场，我们因看到红旗飘飘而热泪飘落；入世会议，我们因听见一锤定音而心潮磅礴；电视机旁，我们因看到飞船升空而欢呼雀跃… …我们深深地爱着她——我亲爱的祖国。不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨。我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听长江三峡的嘹亮赞歌… …无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河。我骄傲、我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国。上下五千年，英雄万万千。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！祖国啊、祖国，愿您永远年轻，永远快乐。 2003级2班 孙星点评：文章写出了身为中华儿女的自豪情怀，写出了身为中国人的骄傲，饱含着浓浓的爱国情思，写出了祖国的大好河山。用巍峨的气势、开阔的视野诠释着壮美、富强的祖国。真情流露，语言豪放，气势恢宏，仿佛是大家之作，让人感动，给每个炎黄子孙的心灵最深处的震撼。
同呼吸共命运户外拓展心得怎么写
秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。 地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了文明的深遂。我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。因为祖国，我有了家；因为祖国，我有了快乐；因为祖国，我学到了知识，得到了收获。我和我的祖国，一刻也不能分割。北雁南飞，是因为家的诱惑；落叶归根，是因为风儿的吹过；游子洒泪，是因为祖国在眼前掠过。因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国。奥运赛场，我们因看到红旗飘飘而热泪飘落；入世会议，我们因听见一锤定音而心潮磅礴；电视机旁，我们因看到飞船升空而欢呼雀跃… …我们深深地爱着她——我亲爱的祖国。不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨。我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听长江三峡的嘹亮赞歌… …无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河。我骄傲、我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国。上下五千年，英雄万万千。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！祖国啊、祖国，愿您永远年轻，永远快乐。 2003级2班 孙星点评：文章写出了身为中华儿女的自豪情怀，写出了身为中国人的骄傲，饱含着浓浓的爱国情思，写出了祖国的大好河山。用巍峨的气势、开阔的视野诠释着壮美、富强的祖国。真情流露，语言豪放，气势恢宏，仿佛是大家之作，让人感动，给每个炎黄子孙的心灵最深处的震撼。
双子座得男人说我爱你 是真心得吗
双子的人绝对是真诚的，我们内心的孤独让我们渴望拥有真诚的友情和爱情，我们是很讨厌虚伪的星座，讨厌撒谎的星座，也许有时候会说些善意的谎言，但是相信我，那是为了不去伤害别人。 但是你若和双子虚伪，那你会被完全否定掉。 倘若双子真的跟你翻脸，除非是你的所作所为或所说的话让双子实在不能再忍受。这时就会很鄙视的看你一眼，然后头也不回地走掉——有时甚至会不给你留面子地离开。那时恐怕你一辈子也别想再和他们和好——就算有的双子碍于面子与你再成为朋友，但是他们对你已经鄙视到了极点，只不过维持着这一层不得不维持的“朋友”关系而已。
素养心得作文
音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音 乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。 一． 对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华 夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如 《百鸟朝凤》堪称经典。 在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。 二． 对西方音乐的认识 《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到 底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深 刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。 三，传统音乐与现代音乐 中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是 即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如 当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。 回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统 音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。 四． 音乐对人的影响 音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的 坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰 望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。 伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低 落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。 五.音乐与素质教育 音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我 们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。 近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上 应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理 想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术 不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。 当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式， 艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式.
关于梦游的英语短文阅读
s back upon us in times of adversity or distress. It always receives us with the same
水浒传阅读题大量
一.填空. 1.《水浒传》的作者_施耐庵______,朝代___元末明初____,它是我国第一部__长篇章回体白话_____????? ____小说。 2. 《水浒传》中共有____108___将,天罡共__36___人,地煞星共___72_____人. 3. 《水浒传》是以_农民战争_______为主要题材,通过一系列___官逼民反_______的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_统治阶级的残暴和腐朽______________,歌颂了__受压迫人民的反抗精神_______________________. 4. 《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_李鬼______. 5.?《水浒传》>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有_3__位，他们是__宋江___、___王伦___、___晁盖______。 6.?《水浒传》中坚决反对招安的将领：_武松_____、_李逵____，主张招安的将领：_宋江____、_吴用____。 7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是__宋江__。 8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________. 9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。 10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________. 11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。 12．梁山泊中最后排名的前四位是______、________、_________、__________。 13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”?这是_____在______写的__________诗。 14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。 15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。 16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。 17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：_???????????? ___? （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征： _?????? __?? ?_____??? _____? 18．“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。 19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死???????? ，在相国寺_?? ____，在野猪林救__?? ___。 20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了???????? 。 21．郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至__________________降至终点。 22．“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。 23．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。? 24．梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。?? 25．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是__李鬼__________。? 26．补全回目：①、史大郎夜走华阴县,__鲁提辖____拳打镇关西②、梁山泊_林冲_____落草,汴京城__杨志____卖刀。? 27．《水浒》主要人物有及时雨?___宋江___________，行者____武松__________?，花和尚___鲁智深___________，黑旋风_____李逵_________。? 28．《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤__时迁_____，善射的是小李广___花荣_____，善行的是神行太保_戴宗_____________。? 29．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是____李鬼_____________。 30.（2006泰州市）《水浒传》中有着许多生动的情节，如鲁达“拳打镇关西”，武松（人名）“醉打蒋门神”，林冲“???雪夜上梁山??、风雪山神庙、误入白虎堂、棒打洪教头???? ? ”。 31．名著阅读。（2005年福州市课改区）?请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可） 一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀__西门庆_____、潘金莲；发配孟州途中，在___十字坡____酒店结识__孙二娘_____（母夜叉）；醉打蒋门神，替___施恩____（金眼彪）夺回_快活林______?；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成__行者_____；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”?? 32．《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是＿宋江、卢俊义＿＿＿＿＿＿＿＿＿两位首领的称谓。 33．我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是__梁山英雄排座次_??????? ____；全书的低潮部分是__?魂聚蓼儿洼????? _____。 34．补全回目：（1）、史大郎夜走华阴县,_鲁提辖_____拳打镇关西（2）、梁山泊___林冲___落草,汴京城___杨志___卖刀 35．有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自___《水浒传》_______，在这里指代__假货_________。 36．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但_鲁提辖_________粗中有细，豁达明理；___李逵_______头脑简单，直爽率真。 37．梁山一百单八将中第一个出场的是___史进_______，他的绰号是__九纹龙________。 一．填空。 1．施耐庵、元末明初、章回体长篇白话2．一百单八、三十六、七十二3.描写农民战争、官逼民反、统治阶级残暴和腐朽、受压迫人民的反抗精神4.李鬼5.三、王伦、晁盖、宋江?6．李逵，武松。宋江，吴用7．宋江8．杀人者，打虎武松也。9．阮小七10．武松11．呼延灼、徐宁12．宋江，卢俊义，吴用，公孙胜13．宋江、浔阳楼、反14、武松?潘金莲西门庆蒋门神15、李逵?、两把板斧、李鬼16、林冲、高俅、白虎节堂、梁山17(1)?智取生辰纲?(2)?鼓上蚤时迁?轻功上乘善于偷盗18、武松、林冲19.?花和尚镇关西倒拔垂杨柳林冲?20.?智多星生辰纲21、误走妖魔、魂聚蓼儿22、武松、林冲23、吴用、智取生辰纲（花石纲）24、史进、九纹龙?25、李鬼26、①鲁提辖、②林冲、杨志27、宋江、武松、鲁智深、李逵28、时迁、花荣、戴宗29李鬼30.武松“误入白虎堂”，“棒打洪教头”，“风雪山神庙”，“雪夜上梁山”等31、⑴西门庆?十字坡?孙二娘?施恩?快活林（孟州道）?行者32、宋江、卢俊义33、梁山英雄排座次、魂聚蓼儿洼24、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志35、《水浒》假货36、鲁智深 李逵37史进、九纹龙 二.写出与下列情节相关的主要人物. ⒈大闯五台山__鲁智深_________⒉误入白虎堂____林冲_______⒊风雪山神庙_____林冲______ ⒋大闯野猪林___鲁智深________⒌醉打蒋门神____武松_______⒍怒杀阎婆惜_____武松______ ⒎大闹清风寨_____花荣______⒏斗浪里白条____李逵 ______⒐智取生辰纲_____杨志、吴用______ ⒑探穴救柴进__李逵_________⒒浔阳楼题反诗__宋江_______⒓血溅鸳鸯楼_武松__________ 二．写出与下列情节相关的主要人物。 1．鲁智深?2.林冲3.林冲4.鲁智深5.武松6.宋江7.花荣 8.李逵9.吴用，晁盖，公孙胜等10.李逵?11.宋江?12.武松 三.补全回目 ⒈史大郎夜走华阴县,__鲁提辖____拳打镇关西?⒉赵员外重修文殊院,__鲁智深 ______闹五台山 ⒊_花和尚____倒拔垂杨柳,?_豹子头___误入白虎堂?⒋梁山泊___林冲___落草,汴京城___杨志___卖刀 ⒌__杨志___押送金银担,__吴用__智取生辰纲?⒍_假李逵____剪径劫单人,?_黑旋风____沂岭杀四虎 ⒎_入云龙____斗法破高廉,?__李逵___探穴救柴进?⒏__徐宁___教使钩镰枪,?__宋江___大破连环马 ⒐宋公明夜打曾头市,?__卢俊义___活捉史文恭⒑__鲁智深___浙江坐化,?___宋公明__衣锦还乡 ⒒__宋公明___神聚蓼儿洼,?__徽宗帝___梦游梁山泊?⒓放冷箭__燕青___救主,劫法场___石秀__跳楼 三．补全回目。⑴鲁提辖 ⑵鲁智深 ⑶花和尚 豹子头 ⑷林冲 杨志 ⑸杨志 吴用 ⑹假李逵 黑旋风 ⑺入云龙 黑旋风 ⑻徐宁 宋江 ⑼卢俊义 ⑽鲁智深?宋公明 ⑾宋公明?徽宗帝 ⑿燕青?石秀 四．简答. ⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么? 史进 九纹龙 ⒉中三位女将是谁?他的绰号是什么? 孙二娘 母夜叉 扈三娘 一丈青 顾大嫂 母大虫 ⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么? 燕青 浪子 ⒋请写出中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技. ① ② ③ ⒌请用简练的语言说出中英雄好汉们性格上的共同特征? 侠肝义胆 不拘小节 武艺高强 富有正义感 ⒍“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可） 吴用 智取生辰纲 ⒎“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？ ⒏“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？ 鲁智深 粗中有细 ⒐智取生辰纲的好汉有哪几位？ 8 ⒑对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请做简单评价。 ⒒《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？ 武松 武艺高强 侠肝义胆 高俅 强取豪夺 残暴 ⒓宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？ ⒔“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？ ⒕“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？ 林冲 ⒖这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？ 鲁智深大闹野猪林 鲁智深 ⒗在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？ ⒘“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？ 智取生辰纲 吴用 晁盖 阮小七 白胜等好汉 杨志 ⒙“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节？主要人物是谁？ 四．简答。 1．史进，九纹龙2．A．扈三娘一丈青B．孙二娘?母夜叉C．顾大嫂母大虫3．燕青，浪子4．①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术 5．爱打抱不平，重友情，讲义气6．吴用，沉着、冷静、足智多谋 智取生辰纲 智取大明府 智取文安县排九宫八卦阵 7．李逵 粗鲁 耿直 纯朴鲁莽8．鲁智深粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇粗中有细9．吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜10性格仗义，结交好汉无数，却又懦弱，不敢真的革命，愚昧的效忠朝廷。11略⒓被高俅等奸臣毒死。李逵 怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声⒔宋江 仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想⒕武松一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平⒖大闹野猪林鲁智深 林冲?⒗林教头风雪山神庙?林冲陆谦⒘智取生辰纲 吴用 晁盖公孙胜阮小二 阮小五 阮小七 刘唐白胜?⒙黑旋风斗浪里白条?李逵张顺《三国演义》 五、综合 1、《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？ 2、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 （1）上面这段文字出自我国古典名著《 》。 （2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ） A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强 （3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可） 示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。 ①林冲上梁山：___________________________ ②林冲误闯白虎堂：___________________________ ③林冲到了野猪林：___________________________ 3、初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。 ⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。 ⑵拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。 ⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。 4、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。 ①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神 5、阅读下面的文字，回答问题。（3分） 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。（节选自《水浒》第二十三回） 根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？ ??????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????? 1、示例：智多星吴用——智是很多的，但是在接受招安的背景下却“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？ 2、（1）《水浒》 （2）C（3）①官逼民反②单刀直人③绝处逢生 3、答案：⑴武松 ⑵孙悟空 ⑶李逵 4、答案：①④②③ 5、开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘???反衬武松的勇猛???如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等??（每问1分，共3分） 练习二： 一.填空. 1.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。 2.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______. 3.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有__ _位.他们是____ _、_____ _,_________. 4．武松在血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神等人后，在墙上写下了哪八个字_____________. 5．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。 6．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________. 7．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。 8．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”?这是_____在______写的__________诗。 9．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。 10.梁山一百单八将中第一个出场的是 他的绰号是 。 11.《水浒传》中三位女将是 、 、 。她们的绰号分别是 、 、 。 12.”智扑擎天柱”中英雄好汉是 他的绰号是 。 二.写出与下列情节相关的主要人物. ⒈大闯五台山__???___⒉误入白虎堂_________⒊风雪山神庙____?___?4.醉打蒋门神_________5.怒杀阎婆惜________6.大闹清风寨______??、7.智取生辰纲______???8.浔阳楼题反诗_____??9.血溅鸳鸯楼________10.斗浪里白条 三.补全回目 ⒈史大郎夜走华阴县,___??___拳打镇关西? ⒉赵员外重修文殊院,________大闹五台山. ⒊___???__倒拔垂杨柳,?______误入白虎堂? ⒋梁山泊______落草,汴京城____??__卖刀 5、 押送金银担 智取生辰纲 四、说一说《水浒传》的主要艺术成就。 《傅雷家书》训练题 1、 傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《 》。 2、 傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《 》。傅雷的两个儿子分别是 、 。 3、 《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人 、 问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 ，做事要 ，礼仪要 ；遇困境 ，获大奖 ；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“ 、 ”。 4、 《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何 ， ，以及如何正确处理 等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。 答案： 1.施耐庵 元末明初 章回体 2.李鬼。3. 三位，汪伦、晁盖、宋江。4．杀人者，打虎武松也。5．阮小七。6．武松。7． 呼延灼 、徐宁 8．宋江 、 浔阳楼 、反诗。 9．潘金莲，西门庆，蒋门神。10. 史进 九纹龙 11. 扈三娘, 孙二娘，顾大嫂一丈青,母夜叉,母大虫12. 燕青 浪子 二.写出与下列情节相关的主要人物.⒈鲁智深。⒉林冲⒊林冲?4.武松5.宋江6.花荣?7.吴用。8.宋江?9.武松。10. 李逵 三.补全回目。⒈鲁提辖。⒉鲁智深。⒊花和尚,?豹子头。 ?⒋林冲, 杨志5、杨志，吴用。 四、说一说《水浒传》的主要艺术成就。 1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象。如林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等。
周易到底怎么来的？
《周易》被称为“万经之首”，可见它对中国文化史和思想史有着多么重要的影响了。 目前中国学术界普遍的认为是：周易中的“八卦”是由伏羲氏传下来的，后来由周文王演绎为八八六十四卦，并由孔子补写了“十翼”，形成今天我们看到的样子。但是周文王不可能根据伏羲的一张八卦图就能演绎出那么详尽而具体的卦辞、爻辞，并能无中生有地把阴阳不同的三爻相叠加而形成六个爻位的卦象，使得伏羲的学说一下子就有了几何级数的增长。 那么他是否借鉴了前人的经验和提示了呢？其实有不少古书记载：在《周易》出现之前，在文字产生之前的时候，夏、商二代就已经有各自的《易经》了。汉代以后的人们在整理古代典籍的时候，把夏代的易经称为《连山易》，把商代的易经称为《归藏易》。而我们所熟悉的《周易》只是流行于周代的易经。 与《周易》明显不同，“连山易爻卦大象”歌是以社会为系统的：“君，臣，民，物，阴，阳，兵，象”八象组成，艮卦为首，云气皆出于山。以山为主，崇山为君，伏山为臣，列山为民，兼山为物，潜山为阴，连山为阳，藏山为兵，叠山为象。据记载：《连山易》有八万言，多佚失。目前保留的仅有一些卦名，几个爻名和卦爻辞，象辞，及五十二条诸家论文。 了解了这些并不足以说明我们题目中的问题，古代的瑰宝之多超出我们的想象，周易中的玄妙之处也需要我们不懈的去了解，下次我们在继续来讲述关于周易的些许知识。
报恩的狐狸阅读材料
金色的脚印 一、素质教育目标 （一）知识教学点 认识本课生字，理解生字新词。 （二）能力训练点 1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。 （三）德育渗透点 1、透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。 2、透过正太郎的做法，体会到正太郎的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。 （四）美育渗透点 感受文中人与动物间的和谐及正太郎的善良，受到人性美的陶冶。 二、学法引导 （－）教师教法 启发谈话、点拨法。 （二）学生学法 自读感悟、讨论、交流法。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （－）重点 老狐狸为了救小狐狸做了哪些事，正太郎做了哪些事。 （二）难点、疑点 狐狸和正太郎之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？ （三）解决办法 抓住文中相关的内容，反复读，并注意前后的联系，体会狐狸和正太郎之间由逃避到亲昵再到救助的发展变化过程。结合自身饲养小动物的经历，探究出这种变化的原因。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 激发兴趣，导入新课；组织学生自读探究；交流中相机点拨，适时评价；展示媒体，布置作业。 （二）学生活动设计 1、搜集、交流关于狐狸的故事。 2、通过初读课文，感受文中狐狸的特点。 3、深入探究，懂得动物之间也是有亲情的，正太郎的善良与怜爱不仅感动了狐狸，更值得我们学习，要保护动物，保护环境。 4、课外读关于环保题材的文章。 五、教学步骤 （一）启发谈话，导入新课 同学们，在你们心目中，狐狸是一种什么样的动物？ （交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。） 看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸平反了。 板书：24*金色的脚印 （二）初读课文，整体感知 1、放声读课文，读准字音，读通语句，感受故事大意。 2、汇报初读情况。 （1）读自己喜欢的部分。 （2）说说对狐狸的初步印象，对正太郎的认识。 （3）说说你还读懂了什么？有什么问题？ （读懂的内容可能有：老狐狸救了正太郎；小狐狸在正太郎的帮助下获得了自由。……） （可能提的问题：①正太郎为什么要帮助救狐狸？②课文结尾及题目
