遇到了一个说话不太礼貌的同学怎么办？怎样才能化解尴尬呢？
如果他是天性比较率直，心直口快但出口伤人的那种，一般也比较能接受别人的意见，你可以用开玩笑的口吻给他指出来，或者找他交流一下；如果他是看你不顺眼故意找你茬，那你也不需要惯着他，不理会就是了，人民币都有人不喜欢，更何况是平凡的我们呢？祝心情愉快~
上台开场讲话紧张，怎么说话能化解尴尬
发言时的紧张来自内心的恐惧，比如害怕出错、害怕观众不满意等。美国德州大学教授约翰·戴利表示，这说到底是太在意自己的表现、追求“完美”导致的。因此，放低标准，允许自己“出错”，是克服紧张情绪的第一步。此外，一些实用的小技巧，也能帮你驱散紧张。 首先，发言前含口温水。上台前几分钟，可以含一口温水在嘴里，让它停留一两分钟再喝下去或者吐掉，这样不仅能润滑嗓子，还能帮助舌头和口腔的肌肉放松。 其次，手里攥个小东西。男高音歌唱家帕瓦罗蒂演出时，手里总会捏紧一个白色小手帕，一来缓解紧张的心情，二来显得自己更有精神。攥着钢笔、橡皮等小物件， 同样管用。再次，目光盯紧一个地方。 发言时越东张西望，就越容易被观众的情绪所影响。因此，目光集中，反而能够帮你集中精力，专心表现。 因为这种情况出现，还是和我们的心理问题挂钩的，而且很多时候，越是对自己有过高的要求，就越容易变得，更加的紧张，不要太过的要求完美，因为越是要求自己，压力就会变得越大，自然就更加的紧张。
怎样才能够化解朋友之间的尴尬？
..我想要拥有真正意义上能同时分享痛苦与快乐,有福同享，有難同當,不是亲人胜似亲人,无话不谈,可以真心为你的那样的朋友是可遇不可求的,能遇到的话是很幸运的事,一定要好好珍惜哦.但好可惜,现实生活中,我们遇到的多数只能叫普通朋友,能共欢乐,却不能雪中送炭,不是真心为你,却总打着自己的小算盘..不是我自私,也不是我偏激,而是事实为什么就是这样呢.还是祝福你能有真正的朋友..................
怎样才能够化解朋友之间的尴尬？
..我想要拥有真正意义上能同时分享痛苦与快乐,有福同享，有難同當,不是亲人胜似亲人,无话不谈,可以真心为你的那样的朋友是可遇不可求的,能遇到的话是很幸运的事,一定要好好珍惜哦.但好可惜,现实生活中,我们遇到的多数只能叫普通朋友,能共欢乐,却不能雪中送炭,不是真心为你,却总打着自己的小算盘..不是我自私,也不是我偏激,而是事实为什么就是这样呢.还是祝福你能有真正的朋友..................
啪啪啪被孩子撞到怎么化解尴尬
敷衍，但以后一定要解释，没事
撞衫怎样化解尴尬
要展现出你能驾驭的住这件衣服 而且要知道自己才合适之间衣服 如果你自己都没自信的话 那你就真的输了哦总结陈词 自信很重要
如何化解尴尬的气氛？
职场中会有不少令人尴尬的场面，他们总会和你不期而遇。如何化解这些场面，让感到尴尬的人，没有什么心理阴影，在以后的工作中还能像什么都没发生一样，这需要一定的技术。
如何幽默机智化解尴尬
在星空演讲上，黄渤用自己和他“机智的朋友们”的经历给大家上了一堂实用的演讲课：在职场上，在感情上，在舞台上，如何用幽默化解尴尬，以及，比幽默更重要的是什么——不要让自己陷入尴尬。顺便，他还夸了女神林志玲，“开涮”了自己和王宝强，数次点燃全场气氛。
如何巧妙化解课堂上的尴尬
课堂应该是自然的、和谐的、灵动的。而在实际的教学中，教师经常会遇到一些意想不到的疙瘩，教学陷入一种尴尬的境地。此时教师如果及时化解，教学就会“柳暗花明”，如果不采取有效措施，课堂将“黯然失色”。 尴尬一：无人应答 现象陈述： 一位教师执教《艾滋病小斗士》，在初读课文后，就提出这样一个问题：小恩科西为什么成为“艾滋病小斗士”？尽管教师一再追问，学生仍无一人举手，大多学生低头不语，不敢正视教师，生怕被老师强行点名发言。这种凝重的课堂尴尬带给学生沉重的心理压力，学生在非常不自然、不情愿中熬到了下课。 原因分析： 1、问题很突然。学生接触文本时间太短，对文章的具体内容不够熟悉，回答教师的这个颇有挑战性的大问题显然是难为学生了。2、保护是自然。“不能打无准备之战”，学生也不想、不敢回答自己心中完全无数的问题，否则换来的可能是老师的质疑、同学的嘲笑和听课者的失望，所以他们不得不以埋头的形式躲避老师，保护自己。3、气氛太紧张。课堂是一种“氛围场”，你不说，他不讲，我也不回答。教师越是追问，学生愈发紧张，所以便有这种尴尬的僵持。 应对策略： 1、降低难度。教师的这个问题是涵盖全课的大问题，可以将它分解为几个小问题：小恩科西与病魔的抗争具体表现在哪些方面？小恩科西的什么表现令你最受感动？作者是通过哪些方面的描写突出小恩科西的英勇的？2、安排读书。“读书是解决疑问的最好办法。”多读几遍，课文内容熟悉了，答案自然会出来。同时，读书也是缓解课堂尴尬的有效方式，在自由读书时教师有机会贴近学生了解他们的学情，以便调整教路。3、控制僵局。课堂是“心理场”，学生回答不出问题并不可怕，可怕的是学生怕感回答问题。给一段时间让学生考虑，确是无人回答，教师就不要死死地追问，应该打破尴尬的场面：这个问题很难，老师换一种问法大家肯定能回答！ 尴尬二：旁逸斜出 现象陈述： 一位教师教学《恐龙》的第二自然段，介绍雷龙、梁龙、三角龙、剑龙的各自特征，突然有一位学生举手抢答：“老师，我知道世界上最小的恐龙是蜥蜴。”面对这位学生的猝不及防的半路发问，老师不知所措，一时接不上话来。而下面的学生倒是活跃了起来，大家争论不休：“不是的，最小的恐龙不是蜥蜴！”“蜥蜴不是恐龙。”…… 原因分析： 1、学生好于表现。这位小朋友显然对恐龙颇感兴趣，在课堂中积极展示自己所懂的知识，具有较强的表现欲，脱口而出就
以不愉快用微笑化解尴尬写一篇作文
生活需要微笑 阳光下，那一个微笑在我的心灵上留下了震撼，原来微笑就是阳光的温暖。 我家住的是父母单位分的房子，在这个院子里，全是父母的同事。其中有一个老头看上去很不顺眼，他黝黑的脸上有着一双尖锐的眼睛，，加上老了又没了牙齿，看上去特凶，让人看了都有些害怕。 他每天早晨都会骑自行车去拿牛奶，正好碰着我上学的时间；每天傍晚他又骑着自行车去接孙女，又正好碰到我放学的时间。我心里总想着：怎么那么倒霉，还天无绝人之路呢！每天都要碰到这讨厌的老头，遇上他那剑一样的目光，让自己的心情抹上一层灰色，就像乌云挡住了阳光。 一天，我和母亲出去，又看见了哪个老头。他骑着自行车挡在我们的前面，妈按了喇叭，可他就是不让，这让我异常生气，可妈妈对我说：“算了吧！人家是老人，让一让海阔天空，何必那么计较。”后来，我问妈妈这讨厌的老头到底什么来历，怎么那样讨厌？妈妈说，他之前是单位的一个小科长，每天都管闲事，看到不顺眼的事情就骂人，脾气很暴躁的，惹毛了他，会自找苦吃的。虽然妈妈说的时候轻描淡写，但这更证明了我的观点——他很讨厌！ 可是乌云是永远遮不住太阳的，或许心中的太阳正在悄然升起。 又一天早晨，我步行去车站，正好碰见他，他的目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那一刻，我震撼了！原来老人的微笑就是那样慈祥，那样和蔼，温暖得快要把我融化了，我也用一个童真的笑容回报了他。 从那一刻起，我对他的看法完全改变了。从那以后，每天我都不再避而远之，而是等待他的微笑，渐渐成为习惯。 是的，我们的生活真的需要微笑。微笑是春天的阳光，是春天的新绿。心中留下了微笑的痕迹，太阳升在头顶，世界明媚而温暖。
